核心素养与教学目标.ppt

教师困惑：以后每节课的教学目标怎么写？ 【案例】 行星的运动 基本要求 ⒈了解人类对行星运动规律的认识历程,了解观察在认识行星运动规律中的作用。（科学思维） ⒉初步理解开普勒行星运动定律。（?） ⒊体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神。（科学态度与责任） ⒋知道开普勒行星运动定律的科学价值。 （?） 发展要求 ⒈了解开普勒第三定律中k值的大小只与中心天体有关。（?） ⒉体会对自然界和谐的追求是科学研究的动力之一。（科学态度与责任） 专家：知识决不是物理观念 课标组：是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华 教师：教学目标缺少这几条，这课还怎么上？ 第三十页，共五十四页，2022年，8月28日 【案例】《牛顿第二定律》教学目标 基本要求 ⒈掌握牛顿第二定律的内容和数学表达式。（知识） ⒉知道公式中的F的含义，知道加速度的方向与合外力方向的关系。（知识） ⒊根据牛顿第二定律进一步理解G=mg。（知识） ⒋运用牛顿第二定律，解决简单的动力学问题。 （思维）技能（程序与规范）） 发展要求 ⒈理解加速度与物体所受的合力之间的关系。 （知识） 2.用正交分解法和牛顿第二定律解决实际问题。 （（思维）技能（程序与规范）） 第三十一页，共五十四页，2022年，8月28日 【案例】《牛顿第二定律》教学目标 基本要求 ⒈掌握牛顿第二定律的内容和数学表达式。 （?） ⒉知道公式中的F的含义，知道加速度的方向与合外力方向的关系。 （?） ⒊根据牛顿第二定律进一步理解G=mg。 （?） ⒋运用牛顿第二定律，解决简单的动力学问题。（科学思维） 发展要求 ⒈理解加速度与物体所受的合力之间的关系。 （?） 2.用正交分解法和牛顿第二定律解决实际问题。 （科学思维） 专家：知识决不是物理观念 课标组：是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华 教师：教学目标缺少这几条，这课还怎么上？ 第三十二页，共五十四页，2022年，8月28日 我的观点 核心素养并不是教学目标 核心素养：是学生必备品格和关键能力（是状态量） 教学目标：是指教学活动预期达到的结果（学生心理与行为的变化）。（是过程量） 第三十三页，共五十四页，2022年，8月28日 已经完工的房子： 外形 结构 材料 功能 ———— 都是对房子本身的描述——核心素养 第三十四页，共五十四页，2022年，8月28日 正在建造的房子：每天要完成的工作，就相当于教学目标。 第三十五页，共五十四页，2022年，8月28日 完工的房子只有美丽的外形，而建造中的房子不仅有属于房子的框架，还有不属于房子的架子、安全网、塔吊、施工便道等。 住进房子的人可能并不知道建造过程中发生的许多工作，但建造房子的人如果不做这些事情——房子能建造得出来吗！ 第三十六页，共五十四页，2022年，8月28日 物理视角的运动观念 微观运动 宏观运动 分子运动 原子运动 电子运动 光子运动 电磁波运动 高能粒子运动 …… 地面物体运动 单个运动规律 大量运动规律 地球运动 月球运动 行星运动 彗星运动 宇宙演化 描述方式及概念 具体的运动情景 第三十七页，共五十四页，2022年，8月28日 物理视角的运动观念 微观运动 宏观运动 分子运动 原子运动 电子运动 光子运动 电磁波运动 高能粒子运动 …… 地面物体运动 单个运动规律 大量运动规律 地球运动 月球运动 行星运动 彗星运动 宇宙演化 描述方式及概念 具体的运动情景 知识 知识 方法 知识 ？ 第三十八页，共五十四页，2022年，8月28日 第一页，共五十四页，2022年，8月28日 一、核心素养 第二页，共五十四页，2022年，8月28日 素质与素养 素质 《辞海》①人的生理上的原来的特点. ②事物本来的性质. ③完成某种活动所必需的基本条件。 《360百科》本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点,即生理学上所说的“遗传素质”,它是人的能力发展的自然前提和基础. ——素质偏向与先天有关，不是与教育相关。 ——素质教育？ 第三页，共五十四页，2022年，8月28日 素养 由训练和实践而获得的技巧或能力——与教育相关。 素养是指一个人的修养，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。 第四页，共五十四页，2022年，8月28日 OECD(经验合作发展组织，