小学校本课程计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学校本课程计划 小学校本课程计划 第一篇 一、活动目的  本小组以激发学生练字兴趣，通过学生练习地书，为学习软笔书法做铺垫，通过软笔书法带动硬笔书法。同时通过兴趣小组的'活动把学校的特色教学深入一步，使两者完善结合，以期到达以点带面，提高全校的书写水平的目的。  二、活动时间  每周周三、周五最终一节课。  三、活动地点  四年级二班教室。  四、活动形式  集中统一培训。  五、活动内容  学习楷书，本学期重点练习起笔、运笔、收笔的基本规律，楷书基本笔划(点、横、竖等)的写法，独体字的写法，合体字的基本组合规律。  六、活动步骤  1、、组建书法校本课程小组  小组成员以四年级的学生为主，对于其他年级的，兴趣深厚，基础较好的学生也可参与，人数掌握在16人以内。  2、具体计划校本课程小组的活动内容  1——3周学习软笔书法基本学问。起笔、运笔、收笔基本笔划的写法，穿插在字中练习。  4——6周进一步稳固基本笔划，练习独体字。  7——9周结构练习，以独体字为主，注重笔划改变。  10——12周合体字组字规律，笔法的改变。  13——15周合体字组合规律，书写规则。  16——18周综合练习。  3、举办书法竞赛  一是检查一下学生的学习状况，通过竞赛以正规的形式，场所为学生提供锻炼的机会，展台，以此带动全校的书写热潮。二是为“迎新年〞书画展查找一些资料，也是对校本课程小组成员成果的展示和确定。 小学校本课程计划 第二篇 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案〞中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和学问经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、环境爱护的学问、传统文化等方面的教育。  一、学生状况分析  两班共有学生85人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因此这一时期对他们进行行为规范、心理健康、安全自救、生命历程的教育至关重要。  二、教材分析  本册地方课程是内容丰富。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓舞学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步商量沟通，甚至可以视具体状况开展延长活动。有面对灾难，帮助学生把握应对灾难时的自护、自救技能;还有安全自救，帮助学生爱护自己，应对各种突如其来的不测与灾难;此外还有珍爱生命，爱护环境的方法与措施等。  三、教学目标  1、安全教育方面  素养教育的重要内容之一“安全教育〞，要让学生在饮食、交通、校内外活动、消防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全学问，培育安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。  2、传统文化教育  通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。  3、环境爱护  了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境改变与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。  四、教学措施：  1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中到达教学目的。  2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开讨论。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。  3、了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境改变与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。  五、教学内容支配  三月份：  1、安全教育方面——怎样预防传染病  2、环境爱护教育——消失的耕地  3、环境爱护教育——湖泊变小了  4、环境爱护教育——动物哪里去了  四月份：  1、安全教育方面——警惕电子游戏的陷阱  2、环境爱护教育——白色污染  3、环境爱护教育——遗弃的电池  4、环境爱护教育——电子垃圾  五月份：