加强教学管理提高教学质量.doc

加强教学管理 提高教学质量 加强教学管理 提高教学质量 齐齐哈尔医学院2006年第27卷第6期 加强教学管理提高教学质量 韩霜 教学管理在高校管理中处于中心地位,这是由教学的中 心地位决定的.众所周知,教学是学校培养人才的基本途径. 对学生而言,不论是科学文化素质,思想道德素质,还是身体 心理素质,大都要通过教学来逐步培养不断提高.否则.学生 的德智体美全面发展就难以落到实处.教学管理水平的提 高,对于教学质量的提高有极大的影响.要想提高教学质量, 就要以提高教学水平和培养高素质人才为目标,实施教学管 理的创新与改革. 院情的规章制度 1制定适应我院 教学管理制度是学院为了实现培养目标而制定的按一定 程序办理教学事务的规程和应该遵守的行为准则.为了提高 教学质量,在制定相关制度时.要遵循以下几个原则. 1.1与党和国家教育方针,教育政策一致的原则,教育方针 作者单位:齐齐哈尔医学院 邮编161042收稿日期2OO6一O4一O9 是党和国家在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向, 是教育基本政策的总概括,它包括教育的性质,教育的臼的以 及实现教育目的的基本途径等.因此教育方针是各级各建院 校制定制度的依据.具有普遍的指导性. 1.2尊重教学规律的原则.教学规律是教学过程中内^}F跚本 质联系.教学规律具有客观性,必然性,普遍性,稳定性,决定 并推动着教学过程的发展.尊重教学规律.学院的教汀教学 工作才能得以顺利进行,否则就会受到阻碍. 1.3联系实际的原则,学院教育的主要目标就是培养商索质 的优秀人才,而合理的教学管理制度是实现目标和完成教学 任务的保证. 1.4发扬民主的原则,这是指学院在制定规章制度时,必须 经过教职工的民主讨论,同时也应听取学生的意见.这既是学 校管理的需要.也是广大师生员工工作,学习,生活的共列需 要. 1.5与时俱进的原则.教学管理制度必须适应社会政治,经 应控制在以必需和够用为尺度,通俗易懂,利于自学.现在的 教材具有一定的深度和广度,而对于本科生学习起来要难,所 以应筛选先符合本校学生特点的教学内容,精简内容,合理安 排.突出重点.3)教学内容应体现多学科渗透,交叉,连贯性. 注重与中学的衔接.对于中学内容的复习,应以提问的形式 为主,引导与现在所学内容的衔接.4)电子教案的设计应突 出重点,简练.对于难懂,复杂的化学原理,应以Flash的形 式进行演示.电子教案强调的是精简,形象,生动,易懂. 综上所述医学解剖学教学内容的改革对提高医学生的理 论基础,全面提升医学生的临床水平,以及后续课程的学习. 将打下坚定的基础. 2教学方法的改革 解剖学教学中问题是人类已知的,而且是教师非常熟悉 的,但对学生来说仍然是未知的.在解剖学教学中.教师一方 面要指导学生学习基础知识和基本技能.另一方面还要启发 学生在解决解剖问题的过程中.要体验科学研究的过程,学会 科学研究的方法,形成科学态度和科学精神,发展解决化学问 题的能力.因而,导思法,启发式的教学是其主要教学方法. 能使教学过程最优化. 事实上,单一的教学方法往往使学生感到枯燥乏味.只有 不断变换教学方法,并将各种教学方法综合利用.才能使教学 达到最优化.导思法的应用使学生在教师的指导下象科学研 究者一样.自己解决解剖问题获取知识,解决问题后的成功感 会使学生对解剖学的学习产生浓厚的兴趣.解剖学是一门以 实验为基础的学科,鉴于实验教学的功能是任何手段替代不 了的,在实验中.就体现了经典知识与现代知识的结合.可以 先通过教师的启发引导学生自己去回忆,然后动手操作.归纳 总结在实验课中,应强调学生的主动性,独立性.这样既动 手又动脑,二者协调一致,才能达到精确无误,又培养了学生 科学,认真的学习态度.增加综合解剖学实验,不仅巩固基本 知识,还培养学生创新意识和思维,体现学科的前沿性,交叉 性和应用性.既将科学认识于教学认识相结合.科学方法与 教学方法相结合,又符合科学认识规律和教学认识规律. 利用多媒体技术进行化学教学,它能方便,快捷的提供化 学事实及实际应用的感性材料;利用导思法,启发式教掣帮助 学生建立丰富的表象,加深印象,突破时空限制,实现动静,大 小,快慢和虚实的变换,实现感知重点;它能形象的阐述抽象 的解剖学概念及原理.启迪思维,促进理解.它能在有限的时 间内展示某一阶段内的教学内容.并使知识系统化,建立知识 要点的有机联系.为学生示范一种有效的学习方法;随时调用 所需要的教学素材,为概念图的建立提供感性材料,总之.利 用多媒体教学为实现化学教育现代化提供一种有效的手段. 所以.医学解剖学是医科学生的一门重要的前提基础噪, 为适应教育改革的需要,必须对传统的教学和方法进行改革, 医学解剖学要以人为本,立足于学生的接受能力