抓好环节抓实细节提升质量.ppt

荥阳市刘河镇初级中学 2012年12月;一、《课程纲要》的编制及使用情况;3、在深入研究课程标注的基础上，同学科教师集体研讨，集思广益，充分发表意见，共同完成对课程纲要内容的制订。然后，按照课程纲要的内容制订本学期的教学计划并开展课堂教学。 4、在深入研究课程标准的基础上，同学科教师集体研讨，集思广益，充分发表意见，共同完成对课程纲要内容的制订。然后，按照课程纲要的内容制订本学期的教学计划并开展课堂教学。 5、课程纲要由学校统一收集、打印出纸质稿，按照不同年级装订成册，以备随时查阅。;学校统一整理上传的《课程纲要》电子稿;学校统一整理上传的《课程纲要》电子稿;学校统一整理上传的《课程纲要》电子稿;七八九年级上学期各学科《课程纲要》;1、要求各学科教师在透彻理解课程标准、课程纲要的前提下，根据学科实际情况，同学科教师集体研讨，各抒己见，按照学校要求，共同制定本学科作业建设规划，并在学科课堂教学中逐步贯彻实施。 2、作业建设编制完成后，要求教师上传电子稿至班班通服务器个人共享文件夹中，实现学校之间各年级各学科课程纲要的资源共享，方便不同年级、不同学科教师之间的相互浏览、查阅、学习、借鉴，实现课程纲要使用效益的最大化。 3、作业建设由学校统一收集、打印出纸质稿，按照不同年级不同学科装订成册，以备随时查阅。;学校统一整理上传的《作业建设》电子稿;学校统一整理上传的《作业建设》电子稿;七八九年级上学期各学科《作业建设》;1、学校制订出统一的导学案模板，对导学案的内容和格式进行统一规范，要求教师严格按照要求规范导学案。 2、要求各学科教师在认真研读课程标准和课程纲要的基础上，细化课程标准，结合学科教学内容，同学科教师集体研讨，交流意见，共同制定出每课时的学习目标、学习重点、难点、学法指导、学习过程、当堂检测等各个环节，并在课堂教学中去实践去检验。 ;学校统一制定的《导学案》示范模板;3、学校要求每位教师超周备课，每周三集体教研结束后，将集体教研定稿后的导学案电子稿统一上传至班班通服务器个人文件夹中，标清周次，既实现了各年级各学科之间导学案的资源共享，也便于各年级各学科教师之间相互学习、借鉴，也方便了学校的督促检查。学校每周进行检查并及时通报检查情况，对于发现的问题及时反馈，督促改正，力争使导学案更加完善。 ;任课教师上传共享的《导学案》;4、导学案定稿后，学校要求打印出纸质稿，每学科任课教师人手一份，整理成册，并依据导学案开展课堂教学，学校坚持“推门听课”制度，对课堂教学情况进行监控，坚决杜绝“备讲不符”、“备讲两张皮”等现象的发生。 ;4、导学案定稿后，学校要求打印出纸质稿，每学科任课教师人手一份，整理成册，并依据导学案开展课堂教学，学校坚持“推门听课”制度，对课堂教学情况进行监控，坚决杜绝“备讲不符”、“备讲两张皮”等现象的发生。 ;5、学校要求每位教师依据导学案制作多媒体课件，利用班班通设备在课堂上将导学案中的内容和环节呈现给学生，引导学生进行学习、讨论、交流、检测等，充分发挥导学案的导学作用，提高课堂教学效率。授课结束后，要求教师结合自己的课堂教学情况进行反思，对导学案进一步修订、完善，力求导学案的最优化，学校每月进行检查，作为教师绩效考核的重要依据。 ;6、为了检查课堂教学效果，学校要求教师落实导学案中的当堂检测——堂清环节，每一节课结束前5—10分钟为当堂检测时间，通过班班通以课件的形式呈现当堂检测试题，学生当堂完成，检测学生的学习效果，查缺补漏；课后及时检查发现存在的问题，采取针对性的措施，对于未完成当堂检测的同学，利用每天的课余时间，进行日清工作，督促未完成任务的学生完成学习任务；为了巩固堂清和日清的学习效果，学校统一组织进行周测工作，每周四晚自习第一节为学校统一的周测时间，统一命题、监考、评卷、成绩分析等工作。通过两年来的坚持，我校后进生的成绩有所提高。 ;装订成册的部分学科《导学案》;装订成册的八年级数学《导学案》;装订成册的七年级地理《导学案》;1、由于我校同学科教师人数较少，在集体研讨时编制课程纲要、作业建设和导学案是还存在这样或那样的问题和不足，有待进一步完善提高。 2、新上岗教师因教学经验不足，仅仅局限于导学案，造成课堂教学流程机械、呆板，不能完成当堂检测等环节，课堂教学效率有待提高。 3、在编制导学案的过程中，学习目标更多地体现了三维目标中的知识目标，对于能力目标和情感态度价值观目标如何更好地实现。; 1、抓好教育教学常规工作，做实做细“备、讲、批、辅、考”等各个环节。 2、继续落实导学案的编写和使用工作，坚持“超周备课、集体备课”，充分发挥导学案“路线图”和“方向标”的作用。 3、加大对课堂教学的监控力度，大力开展新教师达标课、青年教师展示课、骨干教师观摩课等听评课活动，提倡教师之间互听“随堂课”