2022年国考申论真题参考作答（副省级）.doc

2022年国考申论真题参考作答（副省级） \o 申论 #申论 第一题 转变经营思路。从客户角度研制产品。 设置前置奖励。允许失败，在项目重要节点或思维实现新突破给予奖励。 重视人才建设。资金投入多，使用无须审批；连续重奖人才，并提高人才收入和福利待遇。 支持基础研究。研发费用和经费投入高、占比重，全力支持科研项目，坚持以开放姿态和遵循国际规则的创新战略支持主业。 整合全球资源。收购国外企业；建立全球性的研发体系和平台、构建数字化协同研发机制，实现技术共享、全球研发、协同共赢。 第二题 一、产业模式不健全。最低收购价高，链条断、附加值低。 重视质量，构建全全产业链经营模式，实施全生命周期检验，搭建深加工跨界产品产业链。 二、传统短板仍保留。适龄耕地人少，农户抗风险能力差，小农户生产仍存在。 组建农村合作社，吸纳社员统一经营服务；出台政策条例，推动合作社质量化、规范化、法治化；培育专业服务组织，推广合作社服务模式，推动服务多向拓展，加速与现代化农业有机衔接。 三、种业发展挑战多。科研基础博，商业化不健全，未建立选育种、推广一体化模式。科创能力有限，突破性育新种匮乏。 育种企业，粮食加工企业成立育种机构和试验示范基地增育新品种，投入专家工作站培育特色品种，与省内外研究院合作引进优质品种。 第三题 融合旅游发展 振兴乡村建设 翠凌西岸，临诗渔村。曾经的临诗村民以打渔为生，而如今临诗村退养还湖，以“渔隐”为主题，以“深休闲、微度假、慢文化、细体验”为方向，以村内生态和渔文化资源为载体，走出了一条旅游兴村的新型融合发展之路。 与多元文化的互动、共生和交流融合融合，打造乡村旅游品牌。临诗既有北方粗狂风土人情，又有南方秀美水乡习俗。开通乡村旅游直通车，渔民提供吃、住、游一条龙服务；建造博物馆展现渔文化发展史；开发休闲项目，体验水上传统劳作和渔家生活；挖掘独特渔家面食船菜打造舌尖上的临诗；举办一年一度渔民活动展现民俗风情。让游客“玩在湖中，吃在渔家，宿在临诗”。 与生态环境保护融合，打造中国美丽乡村。临诗村因地制宜，整合“人、地、钱”要素。连上分类池、安装节能灯，为村民提供宜居生活环境。组建环保队、修建休闲设施及配套，为游客服提供旅游方便服务。创办渔家学堂培训旅游服务课程，举办各类主题活动，搭建互动交流平台。 与网络平台融合，扩大知晓度和影响力。成立旅游营销团队，持续宣传临诗村旅游产品，。对接电子商务平台销售临诗水产品、土特产和文创产品。 畅游美丽渔村，感受渔家文化，欢迎来临诗村享受慢生活，愉悦好身心。 第四题 原因：适应未来教育的发展趋势与需要。重视培养独立人格和创新精神，以学生为中心，形成个性化学习支持体系，培养内心丰盈、行动积极的人才；重视个性化教育，深挖人类潜能智慧，尊重成就个体，融合分别以人和社会为中心的教育使命；重视人文属性，以文化人、以德育人促进学生全面发展，引领师生创造多样性、可能性、无边界的学校生活。 表现：主流形态是“云教育+实践场” 1学习空间开放灵动。标准学科教室保证课堂上充分展示，创设多元的、非正式的学习空间让学习随时随地发声。 2学习方式灵活多元。借助网络、多媒体引入更多教学资源，凭借互联网和大数据分析变革形态再造教学流程；现代教育技术渗透日常教学，移动、泛在学习成常态。 3多元课程体系满足个性需求。尝试跨学科课堂改革、萌生多元化教学方式，提供分层、分类、特需、综合。提供多方式、多空间的公共空间展示和交流学生作业。深挖教育价值培养家国情怀。设立各种真实社会情境，增强责任感。