历史学专业（公费师范）人才培养方案.pdf

历史文化学院 历史学专业 （公费师范）人才培养方案 一、培养目标 培育适应国家历史学基础教育发展需求，具有坚定的政治立场，高尚的师德修养，德 智体美劳全面发展，扎实的史学功底，跨学科的知识储备，先进的教育理念，较强的教学实 践能力和拓展潜力的创新型历史学基础教育人才。毕业学生能够服务和引领历史学基础教育 创新发展，具备成为卓越教师和未来教育家的基本潜质。 根据历史学专业培养目标的人才定位,对师范毕业生毕业5 年左右的职业发展预期如 下： 【培养目标1】理想信念与道德情操。具有坚定的政治立场，高度的社会责任感，良好 的人文素养，高尚的师德修养，坚定的教师职业信念和发展成为卓越历史教师的意愿。 【培养目标2】教育情怀与专业素养。能够准确把握中学历史教科书的知识体系和教学 方法，能熟练运用历史学相关基础知识、理论和实践技能解决职业发展中遇到的理论和实践 问题。 【培养目标3】教学能力与班级指导。掌握国家教育发展战略和政策，熟悉国家教育法 规，具有先进的教育理念，能在相关职业岗位上熟练运用教育学相关理论，开展创新性的教 育实践和研究工作。 【培养目标4】反思自主与国际视野。形成教育反思能力和教研意识，紧跟世界历史学 科前沿和趋势，具有对各种信息和知识进行跨学科、跨文化、多角度审视的意识和视野，具 有运用多种方法和手段提出、分析和创造性地解决问题的能力，通过终身学习适应社会和职 业的可持续发展要求。 【培养目标5】综合育人与沟通合作。具有全程育人和立体育人的意识和方法，理解历 史教育在育人中的独特价值，能够在教育活动中将历史知识的学习与能力发展、品德养成有 机结合，对学生进行有效的爱国主义教育和引导，具有团队协作精神。 1 二、毕业要求 本专业毕业生应具备扎实的历史学专业知识基础，勇于担当的人文教育情怀，良好的师 德修养与品格；具备建设一流基础教育师资队伍的教学能力和管理能力，具有终身学习的能 力和反思意识，具有现代化的教育理念和全球化的教育视野。 表1 毕业要求与毕业要求分解指标点 毕业要求 毕业要求分解指标点 1.师德规范: 能够践行社会主义核心价值观， 1-1 了解中国国情及国内外局势，了解并认 对国家和社会有高度的责任感，增强对中国特 同中国特色社会主义的特征，做到爱国、敬 色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同 业、诚信、友善。 1-2 贯彻党的教育方针，理解立德树人在教 和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人 师教育中的重要地位，并将其自觉贯彻到教 为己任，遵守教师职业道德规范，具有依法执 育职业生涯中。 教意识和高尚的师德修养，立志成为新时代有 1-3 了解教师的工作职责，理解 “四有”好 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 老师的内涵，遵守历史中学教师职业道德规 之心的 “四有”好老师。 范, 具有依法执教意识和高尚的师德修养。 2.教育情怀 具有坚定的从教意愿及教师职业: 2-1具有坚定的从教意愿及教师职业信念， 信念，认同教师工作的意义和专业性要求。具 认同历史教师工作的意义和专业性要求。 有积极的情感、态度及正确的历史观，具有人 2-2 具有积极的情感、端正的态度及正确的 史观，具有人底蕴和科学精神 。 文素养和科学精神。秉承 “尊重的教育”和 2-3 能秉承 “尊重的教育”和 “创造的教 “创造的教育”理念，尊重学生人格，富有爱 育”理念，真正以学生为中心，富有爱心、 心、责任心