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PAGE PAGE 1 《美丽的花》幼儿园教案 《美丽的花》幼儿园教案1 【活动目标】 1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。 2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。 3、用线描的方式设计轮胎花纹。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【重点难点】 掌握连续纹样装饰的方法。 【活动准备】 经验准备：熟悉各种线条和图形。 物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴） 【活动过程】 一、引入部分：轮胎上的秘密。 1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。 幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下） （分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣） 2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。 轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等） 小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。 （分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力） 二、操作部分。 1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的） （分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础） 2、介绍操作材料。 平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。 立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。 （分析：教师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作） 3、幼儿自主选择材料。 幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。 （分析：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。） 4、教师对幼儿进行巡回指导。 教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。 鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。 引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。 （分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。） 三、结束部分。 1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。 2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。 （分析：教师结合不同形式的`目标对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。） 四、活动延伸： 师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。 【活动反思】 在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。 当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。” 整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。《美丽的花》幼儿园教案2 活动目标 了解花朵的生长要件。 认识光合作用。 活动准备 有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。 活动过程 1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。 2与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行实验： (1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶 一起称重，用表