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第66讲 以物质制备为主的综合实验
[复习目标] 1.掌握物质制备型实验方案设计的原则。
2.掌握解答物质制备型实验综合题的思维模型。
类型一 无机物的制备
1.常见的气体发生装置
辨认下列常见的气体发生装置,完成下列问题:
(1) ① 用氯化铵与消石灰制取氨气,化学方程式为_________________________________,
选用装置:______(填字母,下同)。
答案 2NH4Cl+Ca(OH)2eq \o(=====,\s\up7(△))CaCl2+2NH3↑+2H2O A
② 用浓氨水与碱石灰制取氨气,选用装置:_______________________________________。
答案 C
(2) ① 用碳酸钠与稀硫酸制取二氧化碳,选用装置:__________。
答案 C
② 用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,选用装置:__________。
答案 B或C
(3) ①用浓盐酸与二氧化锰制取氯气,化学方程式为___________________________________,选用装置:______。
答案 MnO2+4HCl(浓)eq \o(=====,\s\up7(△))MnCl2+Cl2↑+2H2O D
② 用漂白粉与浓盐酸制取少量氯气,化学方程式为_______________________________,选用装置:______。
答案 Ca(ClO)2+4HCl(浓)===CaCl2+2Cl2↑+2H2O C
(4) 铜与浓硝酸反应制取二氧化氮,选用装置:__________。
答案 C
(5) 实验室制取乙烯的装置,可以通过选用上面哪个装置进行改进?若橡皮塞最多只允许打两个孔,应如何改进所选实验装置:___________________________________________
_______________________________________________________________________________。
答案 D,将分液漏斗换成温度计(或将烧瓶换成蒸馏烧瓶,将导气管换成温度计)
(6) 上述B装置还能制取的气体有:__________________________________________。
答案 H2或H2S
2.气体的净化
(1) 设计原则:根据主要气体及杂质气体的性质差异来选择除杂试剂及除杂装置。
(2) 吸收剂的选择
吸收剂的选择应根据被提纯气体的性质和杂质的性质来确定,一般情况如下:
① 易溶于水的气体杂质可用水吸收;
② 酸性杂质可用碱性物质吸收;
③ 碱性杂质可用酸性物质吸收;
④ 水为杂质时,可用干燥剂吸收;
⑤ 能与杂质发生反应生成沉淀(或可溶物)的物质也可作为吸收剂。
3.尾气处理装置的选择
a装置用于吸收或溶解反应速率不是很快的气体,如用NaOH溶液吸收Cl2、CO2等。
b装置用于收集少量气体。
c、d装置用于吸收极易溶且溶解很快的气体,如HCl、HBr、NH3等,但d装置吸收量较少。
e装置用于处理难以吸收的可燃性气体,如H2、CO等。
4.实验条件的控制
(1) 排气方法
为了防止空气中的O2、CO2、水蒸气等干扰实验,常用其他稳定的气体(如氮气)排尽装置中的空气;有时也可充分利用反应产物气体(如氨气、氯气、二氧化硫等)排尽装置中的空气。
(2) 控制气体的流速及用量
① 用分液漏斗控制液体滴加的速度和用量。
② 观察气泡,控制气流速度,如图甲,可通过观察气泡得到N2、H2的体积比约为1∶3的混合气体。
③ 平衡气压,如图乙,用长玻璃管平衡气压,防堵塞。
(3) 压送液体
根据装置的密封性,让反应生成气体或消耗气体,产生压强差,将液体压入或倒流入另一反应容器。
(4) 温度控制
① 控制低温的目的:减少某些反应物或产物分解,如H2O2、NH4HCO3等;减少某些反应物或产物挥发,如盐酸、氨水等;防止某些物质水解,避免副反应发生等。
② 采取加热的目的:加快反应速率或使平衡移动,加速溶解等。
③ 常考的温度控制方式
a.水浴加热:均匀加热,反应温度在100 ℃以下。
b.油浴加热:均匀加热,反应温度在100~260 ℃之间。
c.冰水冷却:使某物质液化、降低产物的溶解度;减少其他副反应,提高产品纯度等。
d.保温:如真空双层玻璃容器等。
5.解答物质制备综合实验题的一般程序
(1) 认真阅读题干,提取有用信息,包括实验目的、反应条件、陌生物质的性质、陌生反应原理等。
(2) 仔细观察装置图(或框图),联想熟悉的实验,找出每件仪器(或步骤)与熟悉的某一实验相似的地方,分析每件仪器中所装药品的作用。
(3) 通读问题,整合信息,把所有的问题进行综合分析,运用题给信息和化学基础知识做出正确解答。
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