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足球---脚内侧踢球教学设计 教 师：朱婷婷 年 级：初中八年级 单 位：郑州市惠济区第六中学 时 间：2020年10月16日 足球---脚内侧踢球教学设计 郑州市惠济区第六中学 朱婷婷 一、指导思想 本节课依据《体育与健康标准》“健康第一”的课程理念，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法。通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的脚内侧踢球的动作，更重要的是以学生发展为中心，关注学生的主动主体地位，提高运动兴趣，养成锻炼的好习惯，在学习锻炼中，增强学生间的交往能力和合作精神，关注学生的个体差异，提高身体素质及运动能力，实现学生身心全面发展。 二、教材分析 足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主的球类运动，活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大学生喜爱。 本课教学内容脚内侧踢球是比赛中应用最多的一项技术，也是足球技术中最为基本的技术之一。本节课主要练习最基本的短距离踢球。本教材所选内容是根据足球项目本身的学习规律确定的，它在足球运动技能学习中占有重要的基础性的地位，只有打下扎实规范的基础，才能更好的进一步系统学习。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材七年级的《体育与健康》中就已经介绍学习过，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。在八年级阶段要使学生进一步掌握动作的同时，应使学生对动作有进一步的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作进一步规范化，提踢球的准确性。为下一课时射门做好准备，同时为以后的足球学习打下良好基础。 三、学情分析 本课教学对象为八年级学生，体育的运动技能有差异，学生足球基础水平各有不同，他们的年龄多为13-14 岁，这一时期男女生均进入青春发育期。他们正处在身体形态和机能快速发展的重要时期，体能和运动能力明显提高。同时他们有较强的观察力、创造力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、合作、竞赛等教学方法以及各种新颖的练习方法。由易到难、循序渐进、分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。 四、单元教学设计 课次 教学目标 学习内容与方法 1 颠球等熟悉球性的练习 1、熟悉球性的练习。 2、各种形式的颠球练习。 2（本课） 脚内侧踢球 1、原地模仿练习 2、短距离的传接地滚球练习 3 脚内侧踢球 1、踢球各种游戏 2、中距离的传接地滚球练习 4 射门 1、定位球射门 2、运球射门 5 和基本战术 1、斜传直插二过一 2、结合教学比赛 6 足球规则 1、罚球区、球门区、角球区的作用 2、结合教学比赛 五、教学目标 1、运动技能：初步了解脚内侧踢球的动作方法，运用多种练习方法领悟动作要领，知道脚内侧踢球的价值。 2、健康行为：通过各种形式的练习，体验到学习、提高、挑战的乐趣，培养学生的足球兴趣。 3、体育品德：培养学生自信、机智、勇于表现自己的优良品质，及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念。 六、教学重难点 重点：支撑脚和击球部位 难点：击球的力度和准确性 七、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，采用了讲解、示范、启发、模仿、合作、竞赛等教学方法以及各种新颖的练习方法，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，运用灵活多变手段，做到学练结合努力达到教学目标。 本课运用由易到难、循序渐进、分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。 八、教学过程 （一）开始部分2’ 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及安全要求 （二）准备部分7’ 1、跟随音乐绕边线变换队形慢跑 2、足球操 （三）基本部分32’ 1、教师示范讲解脚内侧踢球的动作要领。 2、教师引导学生观看脚内侧踢球的图解。 3、教师组织学生进行无球的模仿动作练习。 4、教师组织学生进行练习讲解示范，分小组合作练习。（1）原地踢固定球练习（2）两人一组间隔四米传球练习（3）两人一组间隔八米传球练习 1、集中纠正错误动作，并让优秀学生进行脚内侧踢球的展示。 2、游戏：传球射门积分赛。 3、体能练习：仰卧抱球屈伸。 （四）结束部分4’ 1、配乐放松操 2、对本课进行小结，布置收回器材 九、场地器材 足球场、足球41个、标志盘8个、录音机一台、急救包一个、小图册4个、小球门2个 《足球---脚内侧踢球》体育与健康实践课教案 学习阶段 水平四（八年级） 单元 足球脚内侧踢球 课时 1 学习目标 1.运动技能：初步了解脚内侧踢球的动作方法，运用多种练习方法领悟动作要领，知道脚内侧踢球的价值。 2.健康行为：通过各种形式的练习，体验到学习、提高、挑战的