STEAM教育思维—创新发明实例.pptx

创新发明实例 如何在课堂中促进创新有意识的培养创造力《服药小帮手》案例介绍创造力和评估目《服药小帮手》案例介绍01 《服药小帮手》案例介绍学生发现：老人的“服药难”问题 要解决的问题：除了定时提醒外，还需要有将药品分类按需投放的功能。演示视频 有意识的培养创造力02 让我们产生想法的额叶 进行判断的颞叶创造力的驱动力 ： ＋ ＋ 让人感觉良好的多巴胺 在创造力的活动或者过程中教师需要做一些什么呢？1学生解决过程中的引导者和评价者2一个充满创造力环境的创造者 如何在课堂中促进创新03 教师需要提出类似指导问题：需求是什么——在这种情况下有什么问题或挑战?1有什么不同——你的创新值得实施吗?你的工作或想法与以前尝试过或做过的其他工作或想法有什么不同?2解决方案是什么——为什么你认为你的想法是解决问题的方案，如何解决?3有什么疑问——你的创新会带来哪些问题?你将如何解决它们?另一种帮助学生理解创新的方法是明确创新过程中的步骤。4 创造力和评估04 这种评估不仅仅是衡量成绩，还可深人了解学生的创造力和创新思维能力。通过确定课程中的创造性思维部分，与学生一起回顾课程，必要时进行建模，并提供标准来指导期的思维水平和评估表现，来帮助学生理解如何提高他们的表现力。 评估会扼杀创造力吗？ 这种评估不仅仅是衡量成绩，还可深人了解学生的创造力和创新思维能力。