基础知识部分普通心理学.pptx

1.绪 论;;1.绪 论;1.绪 论;1.绪 论;第四单元 探讨心理现象的原则和方法 （教程第6－8页） 学问点之一：探讨心理学的原则（应用） ⒈客观性原则 ⒉辨证开展原则 ⒊理论联系实际的原则 学问点之二：心理学的探讨方法（应用） ⒈视察法 ⒉调查法 ⒊个案法 ⒋试验法;1.绪 论;1.绪 论;心理咨询师职业资格培训课件;心理咨询师职业资格培训课件;神经系统的构造及功能 学问点之三：中枢神经系统及其功能（识记） 神经中枢：大量的神经细胞集中的地方称作。 中枢神经系统：包括脊髓和大脑。 ⒈脊髓的结构与功能 ⒉脑干的结构与功能 脑干网状结构 ⒊间脑的结构与功能丘脑 ⒋小脑的结构与功能;学问点之四：大脑皮层的结构与功能（识记） 大脑由左右两个半球组成，其外层是密集的神经细胞体，即大脑皮层；其内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为 额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个局部。 大脑皮层的不同区域有不同的机能。大脑大致可分为3个机能区，即皮层感觉区、皮层运动区和皮层联 合区。 学问点之五：大脑两半球功能的不对称性（识记）大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功 能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。大 脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，惯用右手的人，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势。;第二单元内分泌系统与心理 （教程第12页） 学问点之一：内分泌系统（识记） 内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受自主 神经系统支配，各腺体之间又有相互支 配的关系。 学问点之二 二：？？？？？？？？？？？？？？？;学问点：巴甫洛夫学说的几个基本概念 兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态转为活动的状态或较强的活动状态。 抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态转为静息的状态或较弱的活动状态。 2.反射、反射弧和反响（识记） 反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。 反射弧是实现反射活动的神经通路，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五??局部组成。反响是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神 经中枢刚好获得效应器活动的信息，从而更有效地调整 效应器活动的过程。;3.无条件反射和条件反射（识记） 无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射，例如吃食物流口水，光照使瞳孔收缩等。 条件反射是个体通过仿照、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。 以干脆作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统，如灯光、铃声所引起的条件反射都属于第一信号系统。 以词和语言为信号刺激而形成的条件反射属于第二信号信统，它是人所独有的。 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反响定型系统叫做动力定型。 对于巴甫洛夫经典条件反射试验的理解．见＜教程＞１４页．;小结与体会 物质第一性，意识第二性。 进一步相识心理是神经系统的功能，特殊 是脑的功能。 大脑是各种心理活动最重要的物质本体。明确主观病症与客观体征。 工作中，避开主观、唯心论。理解“命运”。;练 习 外周神经可分为( );心理咨询师职业资格培训课件;学问点之三：感受性及感觉阈限 感受性的定义：感觉器官对适宜刺 激的感觉实力叫感受性。 感觉阈限的定义：能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。 感受性和感觉阈限的关系：感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性 低。 差异阈限的定义： 刚刚能引起差异 感觉的刺激的最小变更量叫差异感觉阈限，;学问点之三：感受性及感觉阈限 韦伯定律：差异阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变更而变更，但是，差异阈限和 原来刺激强度的比例却是一个常数。这就是韦伯定 律。用公式表示就是ΔI∕I=K。ΔI是差异阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫;学问点之四：感觉现象;心理咨询师职业资格培训课件;颜色视觉 在较强的光线下，人眼靠锥体细胞的作用能区分颜色。 颜色包括彩色和非彩色。彩色有色调、明度和饱和度的特征；非彩色只有明度一种特征。但是，人们常常说的颜色只指彩色。 依据色觉异样的程度可把色觉异样分为色弱、局部色弱和全色弱。 色觉异样绝大多数是遗传的缘由造成的。遗传的途径是，男孩是外祖父通过妈妈传给自己的。外祖父是色盲，妈妈仅仅是遗传基因的携带者，她自己能区分颜色，不是色盲。假如外祖父是色盲，而且爸爸也是色盲，这时女孩才会是色盲。;心理咨询师职业资格培训课件;学问点之六：听觉 听觉的适宜刺激：20-20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，我们把这个范围的空气振动叫声波。（识 记） 在安静的环境下人体的耳朵可听到约6米（20英尺）处手表的滴答声 听觉器官（识记）:听觉器官由耳廓、外耳道和内 耳组成。 听觉的特性：声