论教、学、考一致性对语文统编教材的意义.pdfVIP

， ４１ ３ Ｖｏｌ．４１ Ｎｏ．３ 第 卷第 期 ， ２０２１ ３ Ｍａｒｃｈ ２０２１ ， ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ ＴＥＡＣＨＩＮＧＭＡＴＥＲＩＡＬＡＮＤＭＥＴＨＯＤ 年 月 论教 学 考一致性对语文统编教材的意义 、 、 程 翔 　 北京市第一一中学 北京 （ ， ） １０００９１ 摘要 教 学 考一致性可以使统编教材实现功能的最大化 但实际情况并不 ： 、 、 ， 乐观 一致性须有明确的数量要求 试题对教材的覆盖率不能低于 须首先 。 ， ６０％， 体现在期中 期末考试的试卷中 不能把课程考试混同于水平考试 期中 期末考 、 。 ， 、 试不必追求区分度 要把及格率放在第一位 考试命题要服从教材内容 实现 课 ， 。 ， “ 标 教材 教学 考试 四位一体 — — — ” 。 关键词 语文统编教材 教学 考试 ： ； ； 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： Ｇ６３３．３ Ａ 　 　 （ ） １００００１８６２０２１０３００４５０５ 在语文统编教材实施过程中 一线教师遇到 不同性质的命题考试 ， 。 了教 学 考不一致的问题 这既影响教师教教 命题考试按照目的和用途 可以分为课程考 、 、 。 ， 材的积极性 也影响学生学教材的积极性 统编 试和水平考试 期中 期末命题考试属于课程考 ， ； 。 、 教材的功能得不到真正体现 初 高中相比 高 试 又叫学业考试 其功能是考查学生在某个阶 。 、 ， ， ， 中尤为突出