新插图人教版数学一年级上册8-9 解决“原来一共有多少”的问题课件.ppt

人教版·数学·一年级·上册 情境导入 探究新知 变式训练 思维训练 课堂练习 课堂小结 跨学科学习 课后作业 板书设计 第9课时 解决“原来一共有多 少”的问题 第八单元 20以内的进位加法 还有8只动物没有到呢！ 你知道参加运动会的小动物有多少吗？ 长跑运动会 6 原来有多少个 ？ 你知道了哪些信息？ 原来有多少个 ？ “原来”是什么时候？ 是没有领走哨子之前。 怎样解答呢？ 1.摆一摆，画一画，模拟领哨子的过程。 2.寻找解决问题的方法并试着列式。 小组讨论 3.在小组内说说自己的解答方法。 我用摆小圆片模拟领哨子的过程。 领走： 剩下： 求原来有几个，就要把领走的还回来，把它们合在一起。 我是这样画图的。 拿走的 剩下的 所有的哨子中，拿走的是其中的一部分，剩下的是另外一部分。 原来有多少个 ？ 怎样解答呢？ 7＋5＝12（个） 7－5＝2（个） 你同意哪种计算方法？ 应该用加法计算。 整体 一部分 另一部分 前后矛盾。 原来有多少个 ？ 7＋5＝12（个） 这样解答正确吗？ 检验一下。 原来有多少个 ？ 7＋5＝12（个） 5个 解答正确 原来有多少个 ？ 7＋5＝12（个） 口答：原来有12个 ？ 通过活动，我们知道了用画图的策略可以更好地找出信息和问题之间的关系。 想一想 原来桌子上有多少个桃子？ ＝ （个） 12 9 3 ＋ 求桃子原来的总数，用加法计算。 原来有多少个鸡蛋？ 选自教材第98页做一做 ＝ （个） 14 8 6 ＋ 1. 原来有多少块糖？ 我吃了9块糖，还有7块。 ＝ （块） 16 9 7 ＋ ＝ （辆） 15 8 7 ＋ 2.原来有多少辆自行车？ 3.原来有多少棵白菜？ ＝ （棵） 14 9 5 ＋ 已经吃了7个 4.原来有几个苹果？ ＝ （个） 12 7 5 ＋ 5.原来有几本作业？ 已经改了9本 还有8本没改 ＝ （本） 17 9 8 ＋ 人教版·数学·一年级·上册 情境导入 探究新知 变式训练 思维训练 课堂练习 课堂小结 跨学科学习 课后作业 板书设计 * * * * * * 蓝 * * *