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互化融合的小学幸福教育六年级上数学重点
一、互化融合的幸福机制 幸福教育作为一个概念消失在我国应当是近十年的事情。檀传宝教授1999年发表的论文《幸福教育论》，[1]算是比较早的理论讨论文章。刘次林的博士论文《幸福教育论》（1999）则对幸福教育做了更细致、丰富的探讨。随后又不断有一些学者以幸福教育为主题作为自己学位论文的选题。而2021年全国教育基本理论专业委员会年会把“教育与幸福”作为研讨关键词，则引起了更多学者对幸福教育进行理论思索。值得留意的是，这些年来，幸福教育理念也得到了越来越多一线教育工的认同，有些学校开头把“幸福教育”作为讨论和探究的课题。这对于当前
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