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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 旗帜阅读答案 旗帜阅读答案 第一篇 小题1:即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤独，因为它有自己的使命，那就是:等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜!  小题2:“她〞原来成果差，有自闭症(是个闷葫芦，孤独离群)、自卑(悲观、伤感)(2分)，后来(由于徐老师的表扬、鼓舞和关爱)，“她〞变得用心听课了，成果上去了，还做了班长(2分)。(意思对即可)  小题3:景物描写，烘托主人公黯淡(悲凉、哀痛、悲伤)的心理。  小题4:因为是静蕾老师转变了“她〞的命运，这使“她〞感受到了老师的崇高(伟大)，对教师这个职业产生憧憬喜爱之情，所以“她〞义无反顾的选择当老师。  小题5:示例:我想对“她〞的同学说:我们不应当疏远“她〞，排挤“她〞。我们应当理解“她〞，接近“她〞，主动与“她〞沟通，让“她〞感受到集体在家庭的暖和，努力帮助“她〞走出自卑自闭的阴影。  小题1:试题分析:题目是文章的“眼睛〞，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。这道题肯定要仔细阅读选文内容，理清文章的题目的。即使是再卑微的小草，也有迎接明天太阳的权利，草也是风的一面旗帜，只要心中有胜利的坚决信念，肯定可以的!文中倒数第二段中“即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤独，因为它有自己的使命，那就是:等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜!〞这句话诠释了题目的含义。  小题2:试题分析:新来的语文老师-徐老师的到来转变了“她〞的性格，也转变了“她〞人生的轨迹。从选文1-3段内容中可以概括原来的“她〞:“自卑〞、“成果差(同一道题，她至少能错三遍)、有自闭症(是个闷葫芦，孤独离群)等;从第8段中“上课留意力特别集中，成果上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长〞这句话可以看出在徐老师的表扬、鼓舞和关爱下，“她仿佛蝉蜕一样换了一个人〞， “她〞变得用心听课了，成果上去了，还做了班长。  小题3:试题分析:文中划线的句子属于环境描写，环境描写的作用有:烘托人物心情、渲染一种气氛、推动情节进展、刻画人物性格、突出小说主题等五种作用，这里的环境描写有烘托人物心情的作用。作答时能结合具体语言环境来进行分析，表述意思合理即可。文中的“她〞原有自闭症，很多同学开始排挤她，不愿与她交往，所以她关怀的只有窗外的世界，静静的泡桐花，每天啁啾唱着，玩耍的鸟儿，可随着秋天的到来，一切都变了，“那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，很多候鸟已经南迁〞，于是“她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界?〞，由此可见“她〞此刻的心情是多么黯淡(悲凉、哀痛、悲伤)。  小题4:试题分析:解答此题，只要结合文章的具体情节来谈即可。文中的“她〞由自闭症(是个闷葫芦，孤独离群)、自卑(悲观、伤感)，到后来变得用心听课了，成果上去了，还做了班长，最终考上省内一所名牌师范大学，这些改变都是由于徐老师的表扬、鼓舞和关爱的结果，是徐老师让“她〞懂得了“草是风的一面旗帜〞的，这使“她〞感受到了老师的崇高(伟大)，对教师这个职业产生憧憬喜爱之情，所以“她〞义无反顾的选择当老师。如今“她〞要把自己对“草是风的一面旗帜〞的感悟告知母校的孩子们，让他们明白“ 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤独，因为它有自己的使命，那就是:等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜!〞。  小题5:试题分析:这是一道依据特定的情景和人物来考查口语交际的试题。解答这类题目，考生必需依据设定的具体情景和人物来发表意见，必需了解讲话的缘由、对象，讲话人的身份以及讲话的具体要求。这则一切要求在题干中都已经包含。如选择对“她〞说，应从鼓舞和关爱的角度去劝告，帮“她〞树立战胜“自卑“的心理，走出〞自闭“，融入同学们当中;如选择对“她〞的同学说，应从如何关怀同学，帮助落后生的角度去谈等。 旗帜阅读答案 第二篇 小题1:即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤独，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜!  小题2:“她〞原来成果差，有自闭症(是个闷葫芦，孤独离群)、自卑(悲观、伤感)(2分)，后来(由于徐老师的表扬、鼓舞和关爱)，“她〞变得用心听课了，成果上去了，还做了班长(2分)。(意思对即可)  小题3:景物描写，烘托主人公黯淡(悲凉、哀痛、悲伤)的心理。  小题4:因为是静蕾老师转变了“她〞的命运，这使“她〞感受到了老师的崇高(伟大)，对教师这个职业产生憧憬喜爱之情，所