小苹果教案中班5篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 小苹果教案中班5篇 在明确了教学目标后，我们就可以动笔制定教案了，教学目标和教学重难点是我们在写教案的时候要有的，下面是范文社我为您共享的小苹果教案中班5篇，感谢您的参阅。   小苹果教案中班篇1  活动目标：  1、感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx，能够欢乐的唱歌。  2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。  活动预备：  多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。  活动过程：  一、情境导入老师出示木偶：小伴侣们好，我是可爱的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜想,(放ppt１：啃苹果音效)  1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜想。(ppt2)  2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏  1：xxxxx,小伴侣再仿照。(放ppt3)  4、学习节奏2：xxxxx（放ppt４）  二、123变苹果  １、幼儿用肢体动作表现苹果形象。  ２、激发幼儿用肢体动作制造各种不同的苹果形象。  三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容  1、感知学唱嬉戏歌曲（放ppt动画５）  2、学习不同苹果的的节奏。(放ppt6)  ３、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。  4、看着图片唱一唱。（播放ppt7）  四、嬉戏--毛毛虫啃苹果  1、放音乐（ppt7）完整听音乐进行表演。  2．幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫；  五、结束活动：师生边唱边玩离场。  小苹果教案中班篇2  活动意图：  秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸的丰满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增加幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉辨别力量和敏感性。激发出他们巨大的创新思维潜能。  活动目标：  1、熟识歌曲《摘苹果》，初步把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的`动作。  2、在唱唱跳跳中表现秋收的开心心情。  活动预备：  1、《摘果子》的音乐。  2、前期阅历预备：熟识歌曲《摘苹果》。  活动过程：  一、活动导入  1、听音乐排座、练声。  2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习爱好。  导入语：今日老师带来了一段音乐，请小伴侣听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）  这段音乐告知我们一件兴奋的事情，秋天到了，小伴侣在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？  二、学习摘果子的动作。  1、幼儿沟通。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作）  2、学习摘果子的动作，老师哼唱。  a、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。”  b、引导幼儿不同方位摘一摘。  c、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？  3、学习踵趾步的动作。  “可以跑过去摘，怎么跑呢？”老师示范。  提问：老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。  （脚跟，脚尖，跑跑跑。）  老师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种。  4、分步练习踵趾步。  我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。  5、幼儿听音乐手脚协作练习摘苹果动作。  6、完整学跳：《摘苹果》  1、老师边唱边示范跳一遍。  2、幼儿边唱边学。  3、师生共同跳《摘苹果》。  a、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧！  b、老师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗？  放松活动：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样？我们就带着开心的心情吧果子送到仓库里吧。  活动反思：  本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢愉快泼，节奏鲜亮，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和观赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、好玩的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐欢乐的同时还进展了音乐的才智和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清楚，层次分明，孩子们能在嬉戏中感受歌曲轻松、活泼的心情，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的乐观性，在轻松开心的情景嬉戏中进行活动，活动开展的较顺当，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。  不足之处：  音乐嬉戏深受孩子们的宠爱，如何让音乐嬉戏开展的更加有效呢？只有在教学实践中不断总结、积累阅