1-1 原始社会的解体和阶级社会的演进高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;核心素养;原始社会的解体和阶级社会的演进 从原始社会到奴隶社会;探究与分享;1.人类的童年---原始社会;旧石器时代 采集天然食物为生;探究与分享;（3）原始社会生产关系的特点;原始社会没有人压迫人的现象。那么，这是我们理想的社会吗？;（4）原始社会的组成单位;相关链接;;原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。;探究与分享;2.奴隶社会;（1）奴隶社会的产生;;探究与分享;运用上述材料，说明奴隶主与奴隶产生的过程。 结合上述材料和所学知识，论证“只有生产发展到一定程度，才可能出现阶级，只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级”。;（3）奴隶社会的主要矛盾;（4）国家的产生和含义;相关链接;（5）奴隶社会代替原始社会是历史的进步;从封建社会到资本主义社会;探究与分享;奴隶;1.封建社会;（1）封建制生产关系;特点：地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。;（2）封建社会生产力发展的表现;（3）封建社会的剥削制度;（4）封建国家的显著特征;（5）封建社会的主要矛盾;【思考】同奴隶社会相比，封建社会有哪些进步的地方？;探究与分享;2.资本主义社会;（1）资本主义生产关系的特点;;①基本条件： 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够出卖劳动力的人（劳动力）； 二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当做资本（资本）。;资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ---马克思;②确立标志： 资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。;探究与分享;在法国人民的心目中，巴士底狱一直是封建专制的象征。1789年7月14日，巴黎上空回荡着愤怒的声浪:“到巴士底狱去!”当愤怒的人群如潮水般涌进并占领巴士底狱后，法国国王路易十六惊恐不安地问周围的人:“这是一场叛乱吗?”一个侍从回答:“不!陛下，是一场革命。”巴士底狱不久被夷为平地，人们在它的废墟上竖起了一块牌子，上面写道:“这里埋葬着巴士底狱。”1793年1月21日，在一片“国民万岁”的欢呼声中，路易十六被押上了断头台。;结合所学知识，说说资产阶级革命发生后，英国和法国出现了怎样的变化。 查找相关资料，从社会生产、政治体制、思想文化等方面，谈谈资产阶级革命的胜利产生了什么深远影响。;;阅读教材9-10页，归纳资本主义经济危机的基本特征、性质、主要表现和原因。;;（4）资本主义社会的基本矛盾;③资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。 ④资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。 ⑤资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。;课堂小结;当堂练习;【解析】社会发展的根本动力是生产力，所以其内在联系是：生产力的发展推动了私有制的产生，导致贫富差距分化，原始社会解体，出现了阶级，为维护阶级利益，建立了暴力机关，国家产生了，据此可知，B项符合题意；A、C、D三项对其内在联系的分析均存在错误，不选。答案选B。;人类社会由低级阶段向高级阶段发展。在这一发展中，属于用一种剥削制度代替另一种剥削制度的是( ) ①奴隶社会代替原始社会 ②封建社会代替奴隶社会 ③资本主义社会代替封建社会 ④社会主义社会代替资本主义社会 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④;【解析】原始社会不是剥削社会，①项不合题意；②③两项都是用一中剥削制度代替另一种剥削制度，符合题意；社会主义社会不是剥削社会，④项不合题意。答案选B。;原始社会末期，金属工具、牛耕等新的生产工具或方式的发明，直接促进了剩余产品的出现。对于剩余产品的不平均分配就是私有制的最早形式。私有制的产生( ) ①与氏族制度的瓦解是同一过程 ②是生产力发展到一定程度的结果 ③以阶级和国家的产生为前提 ④是贫富分化的结果 A.①② B.②③ C.①③ D.②④; 在原始社会，人们的劳动产品十分有限，只能够维持人们生存的需要。如果不实行平均分配，就会有一部分人被