【中小学】高二上下册别了不列颠尼亚一课件公开课教案教学设计课件.pptx

《别了，“不列颠尼亚”》第一课时xxxxx中学 xxxxx—统编版选择性必修上册—语文—第一单元 学习目标1.了解文体特征，把握新闻的特点。 2.体会本文叙述的视角及语言特点。3.培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。 背景介绍时间点视角 背景介绍1842年，《南京条约》1860年，《北京条约》1898年，《展拓香港界址专条》明确“以九十九年为期限”1949年，“中国人民从此站起来了！”1971年，中国恢复在联合国的合法席位。1978年，中国宣布实行改革开放，国力蒸蒸日上，祖国统一的呼声响亮。 背景介绍1982年9月起，我国政府开始与英国政府就香港问题展开谈判。两年多的时间进行了多达22轮的谈判。 背景介绍两年多的时间进行了多达22轮的谈判。 背景介绍“如果中国在1997年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章。”——邓小平1984年12月19日中英正式签署了《中英联合声明》。 背景介绍来自世界各国778家新闻媒体的8423名中外记者报道了这历史性的一幕。人民日报：《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》工人日报：《香港今日回归祖国》中国教育报：《今天，香港回到祖国怀抱》北京经济报：《香港回家了》…… 背景介绍由新华社记者周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷（正式发表署名周婷、杨兴）四个人联合采写的《别了，“不列颠尼亚”》荣获了第八届中国新闻奖一等奖。 学习任务请为《别了，“不列颠尼亚”》写一个颁奖词。 学习活动一思考讨论：本篇消息的新闻特征是如何体现的？ 新闻的特征真实性时效性准确性简明性新闻：新近发生事实的报道。 学习活动二场景重要时刻活动请根据文章第二段至第十段的内容填写表格： 学习活动二场景重要时刻活动港督府告别仪式30日下午4时30分4时40分降港督旗帜乘车离开添马舰东面告别仪式6时15分7时45分宣读赠言降英国国旗中英香港政权交接仪式1997年6月30日的最后一分钟新的一天来临的第一分钟降英国国旗升五星红旗离港0时40分消失在南海的夜幕中请根据文章第二段至第十段的内容填写表格： 新闻的特征“新华社香港1997年7月1日电”——《别了，“不列颠尼亚”》“新华社香港7月1日凌晨电”——《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》 新闻的常见结构标题导语主体背景结语 新闻的结构标题：《别了，“不列颠尼亚”》导语（第1段）：查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚”号离港，标志着英国对香港管治的终结。主体（2-10段）：四个场景具体展开。结语（第11段）：叙述英国对香港管治的开始与结束。 学习活动三思考讨论：从标题和写作视角方面探讨新闻作品《别了，“不列颠尼亚”》的独特魅力。 标题《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》《别了，“不列颠尼亚”》直接、明确。语意双关句式倒装旧题新用 标题 离开了对《别了，司徒雷登》的学习和领会，就根本不会有《别了，“不列颠尼亚”》。作为一种必然的关联解读，从毛泽东的文采到中国现代史的风云，我们必定会领略到更深沉更厚重的历史感和话语权。——《历史的定格和新闻的生命力》“别了，不列颠尼亚”采访组于《中国记者》2019年第10期 标题《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》《别了，“不列颠尼亚”》直接、明确。巧妙，含义丰富。语意双关句式倒装旧题新用 视角《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》《别了，“不列颠尼亚”》中方——恢复英方——交还 视角 “写英国撤离香港，既不能喧宾夺主，只写中方，更不能对英国痛骂一顿讽刺挖苦，但又要突出殖民统治结束的象征意义。”——采访组 作业1.大声朗读课文2遍。2.细读文本，从新闻场景、新闻事件、新闻细节、情感渗透等方面感受本则消息的魅力。 谢谢观看！ 《别了，“不列颠尼亚”》第一课时答疑xxxxx中学 xxxxx—统编版选择性必修上册—语文—第一单元 问题一、这篇文章的结构特点和写作顺序是什么？二、全文出现很多时间词，时间精确到几时几分，且衔接非常紧密，作者这样写除了体现新闻的真实准确，还有什么作用? 问题一新闻结构——倒金字塔式将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以新闻提要的方式呈现新闻的最前端，有助于受众快速了解新闻重点。由于该模式迎合了受众的接受心理，所以成为媒体应用最为普遍的形式。新闻结构——正金字塔式以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，刚好与倒金字塔式相反，依序分别是引言、过程、结果，采取渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。 问题一标题：《别了，“不列颠尼亚”》导语（第1段）：查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚”号离港，标志着英国对香港管治的终结。主体（2-10段）：四个场景具体展开。结语（第11段）：叙述英国对香港管治的开始与结束。 问题一一、这篇文章的结构特点和写作顺序是什么？本文