信息技术提升教师个人研修工作计划 .docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术提升教师个人研修工作计划 信息技术提升老师个人研修工作计划 1　　一、研修方式　　1、网络研修。加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出三个小时，通过多种途径，如上网络平台阅读与教学相关的刊物、学习多媒体技术、观课磨课、听讲座等，吸取学科的新知识、新技能。　　2、教学实践。利用手段编助教学，充分利用网络优发，积极参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数宇教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合技能。　　3、科组教研。积极参加学校科组的线上线下教研活动。参加集体备课、教学实践、观看评课、专题研讨、课题讨论、课例开发等活动。积极参与教育科研技能研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，今年至少撰写一籍教学论文或者教学设计，积极参与市教育系统组织的教科研成果征集活。　　二、详细措施　　1、每天花至少1小时登陆网络研修平台，仔细完成所选技能点的各项任务及作业。　　2、仔细倾听观摩示范课例，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。　　3、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好　　4、多阅谈信息技术方面的书籍，掌控教学中常用软件的`操作流程和方法，提升自己的应用技能水平。　　总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕸，提高教育教学技能，结合教学实际，努力学习，并学以致用。信息技术提升老师个人研修工作计划 2　　一、研修计划　　我是一名中学语州市公刘中学任教。在20多年的教育教同学涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地援助解决在教育教学中的某些疑难困惑。因此，在本次信息技术2。0研修学习过程中，我给自己制定目标，不仅要提升自己的信息化应用技能，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施性格化教学技能。为了圆满完成目标，我给自己制定了以下的研修计划：　　1、仔细解读教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用技能提升工程的看法，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修计划，了解中学校老师信息技术应用技能提升工程2。0整校推动规划以及项目开展的意义。　　2、结合自己在教学中之所见所闻所感，确定技能点，查找技术解决策略，围绕以下两点学习探究：　　A1技术支持的学情分析〔进展点〕；　　A3演示文稿设计与制作〔基础点〕。　　3、我在独立研修的学习基础上，积极参与校、学科的研修活动，通过组内老师的协作，有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。　　4、培训期间，我肯定会珍惜这次培训提升机会，仔细遵守本次研修信息技术技能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细倾听专家报告，并做好须要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的知识，以弥补自己有关信息技术应用技能专业知识的不足。　　5、对讲解中不明白问题和教学中的困惑，实时上网查询，努力与老师们沟通探讨，须要时向网上研修专家寻求援助解决。　　6、结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源，发表于学校的研修平台上，与各位老师共同沟通探讨有关如何提升教学中的信息技术处理技能，不断提升自己的信息技术在教学中应用技能。　　7、在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学技能，激发同学的学习爱好，足进同学自主学习，以达到事半功倍之效。　　二、存在的问题：　　〔一〕信息意识欠缺　　信息意识作为老师信息素养的前提，对于信息素养的养成不可或缺。信息意识是人们在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和，决断着人们捕获、判断和利用信息的敏锐程度。信息意识包括对信息的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息安全意识和数据意识，以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和重要性，对信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线教育，实施在线课程正需要这种信息的敏感度和高度的信息意识。本人虽然擅长接纳新鲜事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不能筛选出有利于培育自身信息素养的信息，无法将信息技术与教育教学有机融合。　　〔二〕信息知识储备不足　　信息知识是培育老师信息素养的基础。老师需要具备的信息知识包括信息基本知识、信息化教学理论知识、教学设计知识、信息技术与学科融合知识。个人的信息知识储备水平处于中下水平，需要进一步加强。在教学设计、应用和实施中难以真正将信息化技术与教育知识相融合，不能充分理解网络直播课堂与传统课堂教育不同的互动方式特征，以至于还未充分挖掘“随堂练习”“实时反馈”“在