《以热爱祖国为荣》教学.ppt

65年前远征缅甸抗日的湖南常德籍老兵李锡全（左），回到家乡的怀抱，激动万分、老泪纵横。 长沙火车站广场上，人们用不同的方式热烈欢迎老英雄荣归故里。 为什么抗战老兵回到家乡时激动万分？ 为什么抗战老兵回到家乡受到热烈欢迎？ 第三框 以热爱祖国为荣 爱国情感是中国人特有的情感吗？ 在法国作家都德的文章《最后一课》中，主人公调皮好玩的法国小男孩小弗郎士知道祖国将要灭亡，明天德国人就要来接管学校时，心里很懊悔，“我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又这么重，现在都好像是我的好朋友，舍不得跟他们分啦”，“听着他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！” 爱国主义是全世界各国人民普遍具有的的一种品质和感情。 做人最大的事情是爱国。 — 孙中山 中国者，中国人之中国， 可容外族之研究，不容外族之探险； 可容外族之赞叹，不容外族之觊觎也。— 鲁迅 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概， 有在自力更生基础上光复旧物的决心， 有自立于世界民族之林的能力。 — 毛泽东 中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、 贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害 社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大可耻。 — 邓小平 第三框 以热爱祖国为荣 （“八荣八耻”） 1、爱国主义是一面永不褪色的旗帜 （1）爱国主义的含义 爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的情感，它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起 《课堂上的交锋》 一名中国记者赴法国巴黎留学，第一堂课就受到了教授的“挑战”。 教授：作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的。 中国留学生：概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。 教授：我可以知道您来自哪个中国吗？ 中国留学生：“先生，我没听清楚您的问题。 教授：我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。 霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和另一名台湾同学。 中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 那位台湾同学在教授和同学们的注视下，也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 《课堂上的交锋》 教授似乎不甘心：我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。 中国留学生站起来，一字一板地说：最起码的一条是，任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。 教授离开讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上说：我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。他走到教室中央大声宣布：我向中国人致敬。 这位留学生的身上有哪种可贵的品质？你觉得这种品质具体表现有哪些方面？ ⅰ热爱生我养我的那一片土地，热爱这片土地上的山川河流、一草一木 ⅱ热爱自己国家的历史，尊重自己民族的传统 ⅲ有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感 ⅳ履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务 ⅴ竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献 （2）爱国主义具有丰富的内容 千百年来，无数中华民族的杰出代表，以伟大的人格、高尚的道德、悲壮英勇的行为和切实的行为实践，谱写了许许多多壮丽动人的爱国诗篇。同学们能举例说明吗？ 忧国忧民的大诗人——屈原忠贞不屈的使者——苏武精忠报国的民族英雄——岳飞收复台湾的民族英雄——郑成功虎门销烟的钦差大臣——林则徐与炮台共存亡的吴淞守将——陈化成 苏武牧羊 苏武是汉朝的使节，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饥吞毡，渴饮雪，牧羊北海（今贝加尔湖）边。饥寒交迫的漫长岁月，没有摧垮他对祖国的忠诚。他朝夕手持作为汉朝使节凭证的节杖牧羊。卧起操持，节施尽落。虽然节杖上红色的旌毛脱尽了，他仍然庄严地持在手中。 中国清代爱国政治家、思想家、诗人。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗西方资本主义侵略，坚持维护中国主权和民族利益，缴获和焚毁大批鸦片，并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅，表现了伟大的爱国主义精神。史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。 （3）爱国主义具有鲜明的时代性 在古代中国，爱国主义主要是同反对分裂、反对民族压迫、反抗统治阶级的腐败统治和封建专制的斗争相联系。 近代以来，爱国主义对外主要表现为反对殖民主义和帝国主义的侵略，捍卫祖国的独立主权、领土完整和民族尊严；对内主要表现为反对出卖国家和民族利益的专制统治。 今天，爱国主义同建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家以及实现中华民族的伟大复兴紧密