统计表和统计图100916.pptx

第四讲： 统计表和统计图;【统计学研究内容】;二、统计图的作用、种类、适用范围 及绘图要点。;【教学要求】; 统计图(statistical chart)——用图形代替数据，获得直观、形象的效果;;一、常用的统计表;1. 统计表的结构;2. 列表原则：;地 区;4. 统计表种类：;复合表举例:;1. 标题：一般写在表格的上方，内容应包括时间、地点、主要事件，要求用最少的文字说清楚。 2. 标目： 横标目要按时间前后或数量大小和事情的重要性等顺序排列，纵标目有单位的要注明单位。注意标目的层次要清楚，不要太多、太复杂。 3. 线条：统计表中只有横线，无竖线和斜线。 4. 数字：一律用阿拉伯数字。同一列的小数位数应一致，且位次对齐。表格中不应有空格，暂无记录或未记录用“··· ”（点号）表示，无数据用“—”表示，这两种情况都不能填“0”。 5. 备注：不应写在表中，在数字上角用“*”号标出，文字叙述写在表的下方。;改错题1：;;改错题2：;;二、常用的统计图;; 【举例】　 有甲、乙、丙三个样本人群，每组各有100例，检测其血清乙型肝炎表面抗原的结果，各组阳性人数分别为7例、5例、3例，比较哪组乙肝患病严重？ .;（一）条图（bar graph）;1. 横轴为基线，表示各个类别（观察项目），纵轴表示为数值的大小。 . 2. 纵轴坐标一定要从0开始，中间不宜折断。 . 3. 各直条宽度应相等，各直条之间的间隙应相等或为其一半。 。 4. 排列顺序可根据数值从大到小，或按时间顺序排列。.;5.复式条图在同一观察项以组为单位，一个组包括两个以上的直条，直条所表示的类别应用图例说明，同一组的直条间不留空隙。;【举例】 2001年某医科大学公共卫生学院人员组成，教授占9.8%、副教授33.2%、讲师21.4%、助教10.2% 、教辅人员25.5%，比较人员的构成情况。;（二）圆图（pie graph）;制图要求： 1.绘制一大小合适的圆，每3.6o为1%，用3.6乘以百分数即为各构成部分所占扇形的度数，用量角器画出。 2.从相当于时钟12点或9点的位置开始顺时针方向绘图。 3.每部分用不同线条或颜色表示，注明简要文字及百分比或用图例。 4.当比较不同???料的百分构成时，可以画两个直径相同的两个圆，使各圆中各部分的排列次序一致，并用相同的图例表示同一个构成部分。;【举例1】 2001年某医科大学公共卫生学院人员组成，教授占9.8%、副教授33.2%、讲师21.4%、助教10.2% 、教辅人员25.5%，比较人员的构成情况。;【举例2】 某地5岁以下儿童死因分布，呼吸系统疾病占43.5%、传染病30.8%、先天缺陷17.2%、其它8.5%，比较其构成情况。;（三）百分条图（percent bar） ;图3.4 2001年某医科大学公共卫生学院专业技术人员构成;【举例1】描述某地在1949年—1958年婴儿死亡率变化 的趋势。;【举例2】描述某地2001年0—7岁儿童受教育的情况，并比较男女受教育情况的差异。;（四）线图（line graph） ;制图要求： 1.坐标轴：横轴表示某一连续变量(时间或年龄等），纵轴表示某种率或频数。其尺度必须等距，或有规律性。 2.图线应按实际数字绘制成折线，不能任意改为光滑曲线，无数据的组段用虚线连接，直线不能任意外延。 3.同一张线图上不要画太多条曲线，通常≤5条。 4.有几根线须用不同颜色或图线（虚、实线）区分，并附图例。;【举例1】描述某市100名男童的身高频数的分布情况。;【举例2】描述某地2001年0—7岁儿童受教育的情况，并比较男女受教育情况的差异。;● 概念：以不同的直方形面积代表数量，各直方表面积与各组的数量（频数）多少呈正比关系。 ● 适用条件：连续性资料。 ● 应用：用于表达连续性变量的频数分布。;制图要求： 1.横轴表示连续变量，纵轴表示被观察现象的频数（或频率），以各直条（宽为等距）的面积表示各组段频数；纵轴坐标一般从0开始。 2.各直条间不留空隙。 3.组距不等时，横轴仍表示连续变量，但纵轴是每个横轴单位的频数。;【举例】描述某年某地区饮水中氟含量与氟骨症患难率的相关关系。;（六）散点图（scatter diagram）;制图要求： 1.一般横轴代表自变量或可进行精确测量、严格控制的变量，纵轴则代表与自变量有依存关系的因变量。 2.纵横轴的尺度起点可根据需要设定。 3.组距不等时，横轴仍表示连续变量，但纵轴是每个横轴单位的频数。;（七）统计地图（map）;;直条图与直方图纵坐标要求