中班幼儿律动教案.doc

中班幼儿律动教案 精品文档 中班幼儿律动教案 活动名称:理发店 活动目标: 1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。 活动准备: 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设“理发店”的游戏环境。 3、袜子一只。 活动过程: 一、以谈话引题。 “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的,”“他们用什么来理发,” 二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一 1 / 24 精品文档 说吧，听听谁说得最好听～” 三、熟悉旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的～” 2、“想学就和我一起来吧～” 3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来～” 4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师,” 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 “真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来～”。 “理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗,高兴就一边理发一边唱歌吧!” “我们一 起来说说，咔嚓咔嚓??” 教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 活动反思: 《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本 2 / 24 精品文档 身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。 幼儿园中班韵律活动教案:泥娃娃 活动目标: 1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。 2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。 3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。 活动准备: 泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。 活动过程: 一、复习歌曲 1、师:泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢, 2、幼儿一句一句创编。 师:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作,眼睛不会眨可以做什么动作,谁愿意来编动作,请个别幼儿上来 3 / 24 精品文档 表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。 3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。 二、集体学习《泥娃娃》律动 1、师:老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。 2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。 3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。 幼儿园中班韵律活动:鞋匠舞 活动目标: 1、学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 2、体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。 活动准备: 《鞋匠舞》音乐磁带 活动过程: 教师有表情地范唱歌曲。 师:有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。 教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。 4 / 24 精品文档 师:鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢, 师:他做鞋子的时候用了哪些东西呢, 师:你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠,为什么呢, 师:我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。 教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。 教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。 师:我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的, 师:他是怎样拉线、钉鞋钉的呢, 教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。 在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。活动评价: 1、幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 2、幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。 幼儿园中班音乐教案:大鞋小鞋 活动目标: 1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。 5 / 24 精品文档 2