第四单元 活动二 采集并处理声音 课件.ppt

第四单元 设计数码相册 初中信息技术 START HERE 目 录 1 第一单元 做信息社会的合格公民 2 第二单元 揭开信息处理工具的神秘面纱 3 第三单元 做计算机导购员 4 第四单元 设计数码相册 目 录 第一单元 做信息社会的合格公民 第二单元 揭开信息处理工具的神秘面纱 2 第三单元 做计算机导购员 4 第四单元 设计数码相册 3 1 4 A B 本单元中，我们将利用数码图像、声音素材等，通过演示文稿软件来设计、制作一个展示家乡风景的数码相册。 单元任务 设计 数码相册 调整数码图像 1 采集并处理声音 2 制作数码相册 3 设计 数码相册 调整数码图像 1 采集并处理声音 2 制作数码相册 3 获取数码图像 数字化图像 处理图像 设计 数码相册 调整数码图像 1 采集并处理声音 2 制作数码相册 3 获取数码图像 数字化图像 处理图像 获取声音 加工声音 获取声音 图像 音乐 文字 我们可以用那些方法获取合适的音乐素材。 采集并处理声音 2 获取声音 采集并处理声音 2 购买专业的音效素材光盘，从光盘中拷贝相应的声音文件。 登录音效网站大全或者音效资源库，从网络上喜爱在想要的声音文件。 通过麦克风，使用专业音频录制软件录制个性化声音文件。 通过手机等移动终端中的录音软件，录制私人订制的声音，如解说词等。 A B 小组合作，尝试获取一段音频素材。 获取声音 采集并处理声音 2 声音数字化 采集并处理声音 2 通过计算机、手机或其他录音设备录音来获取数码相册的声音的过程，实际上就是声音的数字化过程。 声波（模拟信号） 声音数字化 采集并处理声音 2 采样 量化 编码 声音数字化 采集并处理声音 2 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 1 2 3 4 5 6 采样：将模拟电信号以某一频率进行离散化的样品采集，每秒钟采集的样本数称为采样频率。 采样频率越高还是越低，声音质量越好？ 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 声音数字化 采集并处理声音 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 1 2 3 4 5 6 每秒2次 每秒1次 采样频率越高，声音还原度越高，数据量越大，存储容量越高。 声音数字化 采集并处理声音 2 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 量化：将采样点的值进行分级量化，变换到最接近的数字。即用有限个数近似表示原来连续变化的值。 0 1 2 3 0 0 1 2 3 3 1 1 1 2 1 量化分等级，分级越多还是越少质量越好？ 量化等级为4 声音数字化 采集并处理声音 2 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 0 1 2 5 6 6 2 2 3 4 1 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 0 1 2 3 0 0 1 2 3 3 1 1 1 2 1 量化等级为8 量化等级为4 量化等级越多，每个采样点的值越精确。 5 0 1 2 3 4 6 7 两种量化等级需要用几位二进制数表示？ 声音数字化 采集并处理声音 2 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 00 01 10 11 00 00 01 10 11 11 01 01 01 10 01 量化等级为8 量化等级为4 量化位数越多，音频质量越好，存储容量越大。 101 000 001 010 011 100 110 111 000 001 010 101 111 111 010 010 011 001 100 量化位数为2 量化位数为3 声音数字化 采集并处理声音 2 振幅 时间 1s 2s 3s 4s 5s 6s 量化等级为8 101 000 001 010 011 100 110 111 000 001 010 101 111 111 010 010 011 001 100 编码 编码：确立编码规则，优化数据排列，减少数据存储容量。 A B 阅读教材P90-94，小组合作学习使用Cool Edit Pro处理音频： （1）删除及拼接声音片段， （2）降噪， （3）合成声音， （4）均衡音量，增强音效， （5）添加特殊音效。 加工声音 采集并处理声音 2 下节课见！！！ CLASS OVER 第四单元 设计数码相册 * * * * * * * *