初中数学华东师大七年级上册第章整式的加减《同类项》教学设计.docxVIP

《同类项》教学设计 教学内容：同类项 教学目标： 1、知识与技能：理解同类项的概念，在具体的情景中认识同类项； 2、过程与方法：通过小组讨论，合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力； 3、情感、态度与价值观：初步体会数学与人类生活的密切关系。 重点：理解同类项的概念。 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。 过程： 引入 周末，一家要外出游玩，怎样选取零食？要采用怎样的方式购买？ 建筑工人用两种不同颜色的大理石拼成一个长方形，并按这种样式铺设地面。请问这个长方形面积怎样表示？两种不同颜色的大理石售价都是每平方单位b元，请你计算铺设这样的一块长方形需花多少钱？ 新课探究 同类项的概念 1、5a + 3a、 5ab + 3ab和 -4ab2 + 3ab2多项式中的项，都可以合并成一项，这些能合并的项有什么特点吗？ 2、同类项的概念 所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项。（两相同） 几个常数项也是同类项。 3、如：4x2+2y-3xy+7xy+3y-8x2-2 用同一种符号标注同类项。 同类项的判断 1、强调：（1） 同类项有两个标准：所含字母相同； 相同字母的指数分别相同； 同类项与系数大小无关； 同类项与它们所含相同字母的顺序无关； 几个常数项也是同类项. 2、课堂练习（略）（1）（2） 讨论（先让学生独立思考，再交流分享）：下列各代数式中，是同类项的共有（ ） 4、 已知2x2yn+1与 –3xmy4是同类项， 则 m = （ ），n = （ ） 教师讲解。 练习（抢答） 指出下列多项式中的同类项(用符号标注） (1)5x2y-3y2-x-4+x2y+2x-9； (2)4ab-7a2b2-8ab2+5a2b2-9ba+a2b2 小结 本节课所讲内容及注意事项。 四、能力提升 1、你能找出多项式 4x2 + 2y - 3xy + 7 + 3y - 8x2–2中的同类项吗？ 2、请指出下列多项式中的同类项： 3x3-2xy2+2-5xy-4y2x+xy-6