落叶中班教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 落叶中班教案 落叶中班教案 第一篇 活动目标：  1、尝试按肯定顺序点数树叶，在操作中感知数量的对应。  2、愿意共享各种数数的方法，用语言简洁讲解并描述操作过程和结果。  3、培育幼儿对数字的认识能力。  4、培育幼儿比较和推断的能力。  5、引发幼儿学习的兴趣。  活动预备：  树叶贴画、落叶PPT、幼儿操作板、笔、数字卡片  活动过程：  (一)我眼中的落叶  提问：前几天，我们在幼儿园里捡了很多落叶，你在捡落叶时有什么欢乐的事情或是新的发觉吗?  (二)数秀丽的落叶  树叶贴画  1、集体观赏树叶画  导语：如今我们来变个魔术，把很多落叶变成一幅秀丽的画。  提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?(幼儿猜想)  2、个体尝试数树叶  要求：这幅“螃蟹画〞中有几片树叶呢?请你认真数一数，把总数记录在横线上，可以用数字卡片，也可以用笔写下来。  观看与指导：幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?  3、共享沟通  提问：这幅树叶画“螃蟹〞中有几片树叶呢?你是怎么数的?  重点：请幼儿上前沟通不同的数数方法(相互试试别人的好方法)。  小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过肯定要认真噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。  4、老师的方法(可插入在幼儿的介绍中)：老师刚刚也数了，我有我的方法，按肯定顺序来数树叶(从上到下、从左到右)。  落叶照片  1、集体观赏树叶画PPT  提问：这回落叶变成了什么?  2、个体再次尝试数落叶  要求：画里每种图案用了几片落叶?请你按肯定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。  观看与指导：幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别能力弱的幼儿  3、共享沟通  提问：这次你数到了几片树叶?是按什么顺序数的?(个别幼儿沟通)  小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔认真细数。  (三)我和落叶做游戏  要求：我们来个游戏“数落叶〞，请你认真数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。  游戏观看与指导：观看幼儿点数状况，共享彼此点数方法。  活动延长：  在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面(可以有难易的差异，总数有多有少)  活动反思：  今日的活动还存在许多不成熟的地方，导致了部分幼儿不能够主动参与。  在数第二幅落叶贴画时，当孩子们已经数清晰每个小画面中落叶数量，开始数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于焦急，感觉是告知孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主商量的基础上得到好方法。因此，在最终一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好方法。  尝试计算教学后，我在追求自身回应清楚、有条理的同时，也始终追求活动的“趣味性〞，今日的活动，也有这方面的思索。从今日的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热情，但活动的“热〞度似乎还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，要更多地站在孩子们的需要上来思索各环节的设计。 落叶中班教案 第二篇 设计意图如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节约了教师制作教具的时间，又奇妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取学问，又得到情感的熏陶。  活动目标  1.亲近自然，产生关爱自然的情感  2.练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数  3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。  4.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。  数重点难点  重点：  学习目测一部分，接着数完全部的`数数方法  难点：  能较快地目测5以内的数群  活动预备  经验预备