教师年度自我考核鉴定（3篇）.docx

第 教师年度自我考核鉴定（3篇） 教师年度自我考核鉴定（精选3篇） 教师年度自我考核鉴定 篇1 　　本年度，本人担任__年级__班数学课教学。现将本年度工作评价如下：　　一、政治思想方面　　本人能努力学习，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，坚决贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规，能按《中小学教师职业道德》的要求，不断提高自身修养，争做一名优秀的人民教师。新环境有新要求，更要有一个新的、良好的开端，必须“紧”字当头，“严”字当前。　　二、业务本事方面　　1、坚持学习、钻研以《课程标准》、《教学参考》为主的教育教学业务理论，不断丰富、更新专业知识，提高业务素质；　　2、研究课堂教学，探索改善教学方法。本年度参与公开课教研活动4次，对照反思自己平时的课堂教学，弥补不足，寻求改善；　　3、适应并积极参与团体备课，与同级教师坚持密切交流，取长补短；　　4、深入研究学情，探索分层教学、分层作业与转化学困生的有效途径；　　5、积极参与学校组织的学习、教研及培训活动，多看、多听、多想，适应城镇高效、快节奏的教学工作环境。　　三、遵守纪律方面　　本人能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。在工作中，尊敬领导、团结同事，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。全年度没有无故旷课现象，没有请病、事假，出勤到岗情景良好。　　四、工作业绩方面　　大班额教学对初入城镇小学的我是一个挑战。学校的课时安排紧凑，如何高效利用有限的课堂教学时间，提高教学质量，是我经常思考的问题。我着重从以下几个方面入手：　　1、加强纪律管理，大班额尤其如此，这是课堂教学的根本保障；　　2、对学生、作业实行分组按序管理，化大为小，变乱为序；　　3、探索、尝试一切有利于激发学生兴趣的方法和手段，努力用课堂本身吸引学生；　　4、了解学情，建立学困生名单，经过帮扶结对、个别教育，持久转化；　　5、奖惩分明，激励表扬为主，让学生感受到学习的欢乐，建立起信心；　　6、在课堂教学上努力做到精讲多练，突出学生在学习上的主体地位。　　全年度成绩呈上升趋势，与优秀班级的成绩差距迅速缩小。以上评价，敬请领导、同事指正。 教师年度自我考核鉴定 篇2 　　该同志一年来工作认真负责，遵守学校各项规章制度，认真学习党的教育方针政策，在教育中勇于创新，学生德育思想教育到位，课堂管理完善，服从领导安排，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。 教师年度自我考核鉴定 篇3 　　工作态度自我评价　　积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。