青少年科技教育活动方案—饮水与健康.pdfVIP

精选文档 青少年优异科技实践活动方案 —饮水与健康 一、方案名称：饮水与健康 二、课题根源 1 、心理和平时生活需要 水是生命的重要构成部分，没有水就没有生命。跟着人们生活 水平的不停提升，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再不过谈谈而 已。同时跟着市场的繁华，人们沟通增加、出门活动屡次，好多学生和 亲人出门甚至是家庭都是买水或饮料解渴， 商铺里、商场内出现的 水，饮料各种各种，于是好多学生产生了这样的问题：它们有什么差 别？什么样的水才算卫生？人们应当喝什么样的水才能有利于健 康呢？此刻的水资源状况如何？ 2 、可利用的课程资源 ⑴ 此刻各处都有生产水的厂家。 ⑵ 饮水与每一个人的生活亲密有关，不受时间、环境等条件的 限制，便于学生展开检查，而且学生乐于参加、易于接受。 三、活动目标： 经过实行本活动，使学生能亲身展开检查与观察，体验对课 题研究过程与方法，惹起他们对生活的关注， 加强保护水资源的意识， 养成负责任的社会态度，促使学生自我保健，健康成长，同时提升学 生的自主学习、研究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能 相互沟通 《饮水与健康》课题活动的心得，让学生养成学科学、爱科 . 精选文档 学、用科学的优异习惯。 四、活动对象：姜格庄中学七年级学生 活感人数： 160 人以上 五、活动需求剖析： １、要与校医或校外医生、饮用水经销商、商场、商铺等获得联 系。 ２、邀请有关专家对活动进行指导。 ３、与学校领导获得联系，必需时在课时、经费、等方面赐予安 排考虑。 六、方案主体部分： 1 、活动内容： 主要内容：环绕 ⑴ 各种各种的水有什么差别？ ⑵ 人类对饮用 的水要求是什么？⑶ 饮水与健康的关系？饮用不一样的水（饮料、矿泉 水、纯净水等）有差别吗？⑷此刻市场的水可否知足我们身体的 需要？⑸ 此刻身旁水资源的变化及原由 ⑹ 提议保护水资源、关注饮 水健康等有关主题活动的展开。 2 、 活动方式: ⑴ 采访水厂的专家 ( 各种水的差别 ) ⑵ 向校外医生咨询 ( 各种饮 用水与健康的关系等 ) ⑶ 走访与观察 ( 向尊长们认识饮水源的变化、观 察水域等 ) ；⑷ 检查本校学生饮水状况。⑸ 上网查问有关资料。⑹ 剖 析、总结。 3 、活动时间： . 精选文档 2017 年 9 月份利用综合活动课、科技活动课、第二讲堂或课外 等时间；各阶段活动详细时间校、班、学生、教师及活动进度等状况 再安排 4 、活动难点、要点 难点：水域观察，检查采访时对有关专业术语、观点理解， 要点：水域观察，各种的水的差别，饮用不一样种水与健康 的 关系等。 5 、活动过程和步骤 ⑴ 会谈、议论：确定本次活动的检查、访谈主题及内容。 ⑵ 进行检查、访谈： a. 每一个人家里用的水的根源 b. 向校 外医生咨询 ( 饮用不一样种水与健康的关系等 ) c. 走访尊长们认识当地 饮水源及饮用水的变化； ⑶ 实地观察：水域水质、市场上销售水状况； ⑷ 问卷检查：本校学生饮水状况； ⑸ 学生小组剖析检查资料、撰写检查报告、观察心得。 ⑹ 提议保护水资源、关注饮水与健康问题等。 4 、可能出现的问题及解决方案 ⑴ 在检查过程出现不理解术语，假如时间不一样意，就课 外再查找资料解决。 ⑵ 对水质的成分认识低年级学生较难，本活动过程主要以 定性认识为主。