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《西方社会思想史》教学大纲 A History of Western Sociological Thought 【课程编号】BJ29315 【课程类别】专业基础课 【学分数】3 【先修课程】社会学概论 【学时数】60 【编写日期】2015-3-18 【适用专业】社会学 一、教学目的、任务 本课程的教学目的和任务主要体现在以下三个方面： 第一，使学生对社会学产生之前的西方社会思想发展历程有系统的了解； 第二，激发学生的社会学兴趣和培养其独立思考的能力； 第三，提高学生对现实问题的观察和分析能力。 二、课程教学的基本要求 理论教学的关键在于是否能激起学生思考的主动性，参与教学相长的课堂实践。本课程以讲授 为主，同时学生自己要主动学习、思考及讨论，在学习过程中，学生们要做到以下几个方面工作： 1．上课前需要认真预习；2．以问题为中心，积极参与每节课的讨论；3．课后对所学习的内容进行 全面总结。 总的说来，这门课程既需要教师进行系统讲授，同时也要让学生在课堂中不断进行思考和积极 讨论。需要注意的是，在讨论中学生们要相互启发，对于前人的思想，既要理智欣赏，也要激情探讨； 即要虚心拜读，也要科学质疑。不断培养自身的思辨能力和提高自身的专业素养。 三、教学内容和学时分配 （一）第一章 绪论 4 学时 主要内容：西方社会思想史的研究范围？为什么要学习西方社会思想史？如何研究西方社会思想史？ 教学要求：本章要求学生对社会思想的内涵，研究社会思想的意义和方法有全面的认识。 其它教学环节：课堂讨论。 （二）第二章 古希腊罗马时期社会思想 12 学时 主要内容：本章主要讲述智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德以及斯多葛主义的社会思想。 教学要求：本章要求学生们对智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德以及斯多葛主义的社会思想 产生的背景和主要观点进行分析及评价。 其它教学环节：课堂讨论、辅导答疑。 （三）第三章 中世纪基督教社会思想 4 学时 1 1 主要内容：本章主要讲述奥古斯丁和托马斯·阿奎那的社会思想。 教学要求：本章要求学生们对奥古斯丁和托马斯·阿奎那的社会思想产生的背景和主要观点进行分析 及评价。 其它教学环节：课堂讨论、辅导答疑。 （四）第四章 文艺复兴时期社会思想 8 学时 主要内容：本章主要讲述马基雅维里和布丹的社会思想。 教学要求：本章要求学生们对文艺复兴时期主要代表人物马基雅维里和莫尔的社会思想产生的背景和 主要观点进行分析及评价，并对欧洲的宗教改革史有基本的了解。 其它教学环节：课堂讨论、辅导答疑。 （五）第五章 17 世纪社会思想：近代自然法 4 学时 主要内容：本章主要讲述 17 世纪的社会契约论。 教学要求：本章要求学生们对社会契约论主要代表人物霍布斯和洛克的观点进行比较分析。 其它教学环节：课堂讨论、辅导答疑。 （六）第六章 18 世纪法国启蒙运动社会思想 4 学时 主要内容：本章主要讲述孟德斯鸠和卢梭的社会思想。 教学要求：本章要求学生们对 18 世纪法国启蒙运动中两个最主要的代表人物孟德斯鸠和卢梭的社会 思想进行分析比较。 其它教学环节：课堂讨论、辅导答疑。 （七）第七章 18 世纪苏格兰学派社会思想 4 学时 主要内容：本章主要讲述休谟和斯密的社会思想。 教学要求：本章要求学生们对 18 世纪苏格兰学派两个最主要的代表人物休谟和斯密的社会思想进行 分析比较。 其它教学环节：课堂讨论、辅导答疑。 （八）第八章 德国古典唯心主义的社会思想 4 学时 主要内容：本章主要讲述康德关于自由与必然的观点以及黑格尔的市民社会思想。 教学要求：本章要求学生们对德国古典唯心主义两个最主要的代表人物康德和黑格尔的社会思想进 行深入理解，并对