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小班爱妈妈教案及反思 小班爱妈妈教案及反思 【篇一：活动名称：《妈妈爱我,我爱妈妈》(小班)】 活动名称：《妈妈爱我，我爱妈妈》（小班） 教学目标： （1）、幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦、激发幼儿爱妈妈、家人及周围人的情感。 （2） 、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，初步懂得感恩。 （3） 、提高幼儿口语表达能力、倾听能力及动手操作能力。 教学重点：通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，初步懂得感恩。 教学难点：幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦、激发幼儿爱妈妈、家人及周围人的情感。 教学准备：多媒体课件。制作爱心礼物的一些手工材料（油画棒、剪刀、卡纸）爱心树。 教学课时：一课时 教学理论依据：如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位。怎样让孩子学会爱，学会怎样去爱自己的父母和亲人及周围人，结合幼儿园建构式课程主题活动我设计了这个综合活动《妈妈爱我，我爱妈妈》，在这个活动中，我们是以母爱为支点，延伸到爱亲人爱周围的人爱大家，新纲要指出活动要以幼儿的发展为本，帮助幼儿的情感、认知、能力、态度等个方面和谐发展。 教学过程： 三、 欣赏课件 （小朋友我是宝宝，这是我的妈妈，我最早生活在我妈妈的大肚子里。妈妈 怀着我走路坐下，吃饭、睡觉、上班都十分困难，经过长长的10个月，妈妈艰难的生下了我，刚刚生下的我是个新生儿，整天 哭哭啼啼，吵吵闹闹，吵的妈妈白天也老累、夜晚也累。但妈妈还是想办法逗我开心，无微不至的照顾我。给我喂奶、换尿片，洗脸洗澡，在妈妈的关爱下，我慢慢的长成了一个婴儿。 妈妈又要开始教我学说话、学走路，每餐把我喂的饱饱的，坚持不停的照顾我，年年为我过生日，慢慢的我又长大了，该上幼儿园了，妈妈每天辛苦的送我上幼儿园，辛苦的教我学知识、学本领，让我懂的了格外能够多道理，我每时每刻都感受到了妈妈的爱，天热妈妈为我扇风，天冷了妈妈为我织毛衣添衣服。下雨了，妈妈为我撑伞挡雨，天晴了妈妈又为遮太阳，生病了妈妈辛苦的照顾我，为我吃药，夜深了，妈妈轻轻的给我叫故事哄我睡觉，我幸福的成长着。我还成了幼儿园里的小博士呢，着所有的一起眼都是我妈妈辛苦的功劳呀，我要谢谢你——妈妈。） ——看了刚才妈妈的爱，你现在心里有什么感觉？ （妈妈很辛苦、想哭拉、心里很酸、很难过、、、、、、） 我想我以后一定要好好的孝敬我们的妈妈你们要吗？我们的妈妈那么辛苦，最牵挂我们的人，永远是谁呀？——妈妈。对呀，是妈妈，妈妈的爱是世界上最伟大的爱，让我们把妈妈的爱长出来吧！（一起唱《世上只有妈妈好》） ——给妈妈过生日。（出事蛋糕图片） 妈妈是什么时候生日？ （出事蛋糕——点蜡烛——唱生日歌——为妈妈许愿（你祝愿妈妈什么？一起说出来）——你们想送什么礼物给妈妈呢？（想送什么呢）（发自内心的说一句“我爱妈妈”——吹蜡烛——尝尝甜甜的味道。（分享） （谁的眼里有个我，谁的心理有个我。） 分享爱意，把爱变成一首歌，刚刚妈妈的歌唱了，除了妈妈你还爱谁呀？谁来告诉老师，你为什么爱他呢？ 听，我们刚刚说的，在一首歌里呢？爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你，我爱我家爱我家，我爱大家爱大家，爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你。（一起唱一遍） 四、 制作礼物。（材料摆凳子下） （看看有些什么材料，小凳子变成了小桌子拉） 看谁能将这些材料巧妙的变成爱心礼物呀？（背景音乐《感恩的心》）真爱无价，爱意浓浓，爱心礼物弄好之后，挂在爱心树上来。 制作爱心礼物送给下面的客人老师吧!!! 教学评析： 可以用12个字来概括这个活动：一个明确、两个特色、三个和谐。一个明确，活动目标明确，整个活动紧紧抓住了爱的主题，充分体现了以幼儿发展为本的教育理念，知识、情感、能力个维动目标全面恰当。符合中班幼儿的年龄特点。两个特色，一个特色，选材有特色，第二，教学有特色，本次活动有3个环节，从观察妈妈的爱——体会妈妈的爱——表达对妈妈的爱整个活动思路清晰，层层深入，活动的节奏跌断起浮有滋有味，给人一种柳暗花明又一村的感觉。三个和谐，第一个和谐角色定位和谐，在新《纲要》指出，教师应该是幼儿学习的支持者引导者。第二个和谐，感官运用和谐。情感教育很难用说教取得成功，必须通过实实在在的体验才能顺利开展。在本次活动中合理运用课件、操作、音乐等等结合教学资源，把整个活动有效顺利的开展下来。让小朋 友通过看、听、说、唱的一些过程逐步的达到教学目标。第三个和谐，情感交流和谐。在情感方面交流和体验是非常重要的。 我觉得课件的使用是否是发挥了最大的功效呢？小朋友的发散性思维、动手操作能力、口语表达能力倾听能力是否在原有的基础上有所突破呢？ ——尹婷 【篇二：配对小班教案及反思】 活动目的： 1.将相同形状的物品配对。 2.初步感知立体图形。 3.喜欢