中班音乐教案勤快人和懒惰人.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班音乐教案勤快人和懒惰人 中班音乐教案勤快人和懒散人 第一篇 活动目标：  1、学唱歌曲，启发幼儿用不同的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒散人的形象。  2、通过对唱曲的感受和体验，使幼儿产生喜爱劳动，喜爱生活的情感。  活动重难点：学唱歌曲，学习用不用的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒散人的形象。  活动预备：  《勤快人和懒散人》音乐、ppt  活动过程：  一、导入  〔一〕发声练习  〔二〕参观厨房  1、出示厨房图片  师：今日我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！  2、厨师和小朋友问好。  师：大厨师欢迎小朋友们，小朋友们好……  3、出示图片说说厨师的本事。  师：你知道厨师通常有什么本事？小结：厨师有那么多本事，今日我们就来听一首关于厨师的歌。  二、学唱歌曲  1、完好观赏歌曲录音，感知歌曲旋律。  提问：歌曲中有谁？  过渡：我们再听听歌曲的速度有什么改变？  2、教师清唱，幼儿观赏，感知歌曲速度。  提问：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？  过渡：我们先来认真听听勤快人是怎么劳动的？  3、结合图谱观赏第一段歌曲清唱。  提问：勤快人在干什么？〔“他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头〞〕  4、学唱歌曲第一段。  师：我们来完好地唱一唱勤快人。  过渡：勤快人在劳动，可懒散人却在？一起来听……  5、结合图谱观赏第二段歌曲清唱。  提问：懒散人在干什么？〔“他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头〞〕  6、学唱歌曲第二段。  师：我们来完好地唱一唱懒散人。  7、结合图谱、动作完好演唱歌曲  师：我们把两段歌词完好地唱一唱〔速度提示〕  8、完好学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。  三、师生合作表演唱  〔1〕师生分角色唱教师：老师先唱勤快人、小朋友们唱？  〔2〕师生换角色唱教师：勤快人和懒散人你喜爱哪一个？那么这次请小朋友唱勤快人……  四、延长：尝试创编歌词。  1、你喜爱勤快人还是懒散人？  2、勤快人还在厨房里做什么事情？用自己创编的歌词演唱歌曲。 中班音乐教案勤快人和懒散人 第二篇 【活动目标】  ①区分歌曲中的“勤劳人〞和“懒散人〞对“勤劳〞和“懒散〞有一个初步概念。  ②会唱歌曲《勤劳人和懒散人》，精确把握歌曲节奏。  ③喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。  【活动重点】  学唱歌曲，做个欢乐的勤劳人。  【活动难点】  精确把握歌曲节奏，唱准节奏。  【活动预备】  歌曲《勤劳人和懒散人》、故事《勤劳人和懒散人》。  【活动过程】  一、故事导入，激发兴趣  依据歌曲《勤劳人和懒散人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了美好欢乐的生活，而懒散的人因为懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。〔可以对“勤劳人〞和“懒散人〞进行商量，对“勤劳〞和“懒散〞进一步认识〕  二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学  师：珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！〔初次试听〕  教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲〔第二次听歌词〕，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意  分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲〔这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏〕  三、表演唱  此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中娴熟歌曲。 中班音乐教案勤快人和懒散人 第三篇 活动背景：  孩子进入大班后，对值日工作产生了深厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和宠爱。《勤快人和懒散人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒散人描写得惟妙惟肖。通过唱歌，它能使幼儿感受到劳动的欢乐，培育孩子喜爱劳动，喜爱劳动人民的优良品质。  活动目标：  1、引导幼儿用自然的声音唱歌，吐字清晰，正确地表现歌曲的节奏。  2、启发幼儿能用不同的速度，力度改变来表现勤快人和懒散人的形象。  3、启发幼儿