秋九级语文上册 2《雨说》（第2课时）课件 新人教.pptVIP

雨说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予 学习目标 夯实基础 1．知人论世。 2．字词过关。 文本学习 拓展练习 1．有感情地朗诵本诗，体会意境及作者的思想感情。 2．体会本诗拟人的修辞手法。 1．讨论完成课后习题。 2．搜集关于雨的诗句并写描写雨的句子。 生字组词 圃（苗圃） 锢（禁锢） 滞（停滞） 喑（喑哑） 嚷（叫嚷） 蓑（蓑衣） 笠（斗笠） 褓（襁褓） 课文感知 请按雨的行踪，把诗分成四个部分并归纳段意。 （雨前）—(1) （雨中）二(2345) （雨教）三(678) （雨息）四（9） 写春雨来前大地萧条，也因大地萧条，才来探访大地。 写春雨来临，大地更新，春雨的来临为大地带来了欢乐。 写春雨告知儿童自己曾在笑中长大，教儿童要勇敢面对生活、幸福成长。 写春雨向儿童们表达自己的最大心愿。 课文分析 副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”有什么作用，含义？ 作用：让我们明白此诗的写作目的，有利于理解诗的主旨。 含义：此时，文革十年浩劫后的中国，百废待兴，经历过苦难的儿童正需要爱的滋润和鼓励。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过动乱的苦难和贫穷的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。 课文分析 找一找诗中“雨”说了什么话？ “雨”说她来了；她是温柔亲切的爱的使者；她，静悄悄地走来，孩子们不要拒绝她的来到；她，来自遥远的地方；她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了，就不再回去，当孩子们学会了自由地笑，她快乐地安息。 课文分析 春雨的话集中表达了什么意思？ 诗人期望生活在中国大地上的儿童们无忧无虑、幸福成长，为此“爱的使者：愿意做出一切努力，付出一切代价。 由此赞美中国传统的“一切为了下一代”的人文精神。 课文分析 第7、8两节，都希望孩子们“笑”，你是怎样理解其不同之处的？ 第7节诗人通过景物描写，通过物对雨的态度，看到“笑”的作用。诗人透过雨，教给儿童们的是勇敢地面对生活的挑战，只有这样，乐对人生，才能幸福成长。 第8节是作者情感的流露，这里的“笑”仍然是教儿童们要勇敢地面对人生。儿童是大地的主人，儿童是未来。只要我们的广大儿童勇敢面对生活，乐对人生，我们的国家，民族就有希望。这是诗人殷切的希望。 课文分析 在这首诗中，“雨”象征什么? “大地”具体指什么？ 诗中的“雨”是春天的化身，是爱的化身，象征着一位给大地带来春天，为孩子们带来欢笑的爱的使者。其意义在于春雨是伟大而崇高的无私奉献者，她为了孕育万物而不惜牺牲自己，她用自己的生命换来万物的生机和希望。 大地具体指中国。 课文分析