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小班好孩子自己走教案 小班好孩子自己走教案 【篇一：小班十五周教案】 小班班第十五周上半日活动流程 时间：2016年12月5日—12月9日 执教师：彭静文 一、 晨间接待 1：开窗通风，简单整理教室环境卫生 2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方 3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况 4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈 二、 区域活动 益智区：魔术箱、放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来 ? 数学区：小鱼游、魔轮板、拼图大战 ? 健康区：魔尺大战、芭比娃娃 ? 美工区：下雪啦 ? 图书区：宝宝爱图书 三、 早操活动 1：结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。 2：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。 3：教师带操动作标准、 2：创设愉快安静的进餐氛围。 引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点，做到不挑食、不浪费。 十、餐后活动，游戏确保幼儿安全。 北风爷爷别神气 一、活动目标： 1.学唱歌词，能较有力.自豪地演唱 2.初步尝试创编歌词 3.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐 活动重难点： 二、活动准备： 1.知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼 2.教具准备：风爷爷图片.歌曲磁带 三、活动过程： 一、导入部分 1.熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头 2.用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容 （1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了） （2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷还有一个好朋友，你们知道是谁吗？ （3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？” （4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？” 二、基本部分 1.了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》 （1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。 （2）引导幼儿理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示 2.学唱歌曲《北风爷爷别神气》 （1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？ （2）教师清唱示范一遍 （3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。（在学唱过程中，提醒幼儿注意 要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣） 3.让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。 4.老师与幼儿共同边唱边游戏：教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后 北风爷爷逃回自己的座位。 三、结束部分 1.教师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小朋友真厉害啊，我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！ 教学反思： 为了帮助幼儿理解歌词内容，我在活动中创设了一段故事情境《北风爷爷别神气》，加深了幼儿对歌词的记忆。我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编，小班的幼儿喜欢唱唱跳跳，喜欢在动作和表演中不知不觉的学习，我让小朋友用肢体语言，用身体来记住歌词并取得了明显的效果，也为歌唱表演活动增添了欢快的气氛。 虽然幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步，而且能根据歌词内容进行一些简单的创编活动，但是在游戏环节中角色扮演还不太熟练，也因为我自身没有考虑全面，引导活动较少导致在角色表演时幼儿有一些不受控制了。 雪花 一、活动目标 1、结合故事中出现的角色，学说故事中的短句 二、活动准备 挂图 三、活动过程 一、教师故事导入 二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句 1．寒冷的冬天里出现了谁? 2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?) 3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?) 4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)? 5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。 ——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?——我们一起来说说老母鸡的话。 过渡语： 那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)? 原来是雪花呀!快看!真的下雪啦! (播放ppt，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。) 三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。 四、指导要点： 引导幼儿讲述故事