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小班好孩子自己走教案
小班好孩子自己走教案
【篇一:小班十五周教案】
小班班第十五周上半日活动流程
时间:2016年12月5日—12月9日
执教师:彭静文
一、 晨间接待
1:开窗通风,简单整理教室环境卫生
2:用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方
3:热情微笑迎接幼儿和家长,简单和家长交流幼儿情况及服药情况 4:组织幼儿进行晨间活动,在室内阅读图书或轻声交谈
二、 区域活动
益智区:魔术箱、放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来 ?
数学区:小鱼游、魔轮板、拼图大战 ?
健康区:魔尺大战、芭比娃娃 ?
美工区:下雪啦 ?
图书区:宝宝爱图书
三、 早操活动
1:结合幼儿的年龄特征,规范幼儿的队形队列。
2:教师口令清晰、准确,幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍,不和身边的小朋友打闹。
3:教师带操动作标准、
2:创设愉快安静的进餐氛围。
引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点,做到不挑食、不浪费。
十、餐后活动,游戏确保幼儿安全。
北风爷爷别神气
一、活动目标:
1.学唱歌词,能较有力.自豪地演唱 2.初步尝试创编歌词
3.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐 活动重难点:
二、活动准备:
1.知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼
2.教具准备:风爷爷图片.歌曲磁带
三、活动过程:
一、导入部分
1.熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边做拍手点头
2.用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容
(1)提问:小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?(越来越冷了)
(2)提问:原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,小朋友们,冬爷爷还有一个好朋友,你们知道是谁吗?
(3)出示冬景图和北风爷爷的图片,学北风爷爷的口气:“我是北风爷爷,是冬爷爷的好朋友,我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷,哈哈,我可神气,小朋友,你们怕不怕我呀?”
(4)提问:小朋友们,你们怕不怕北风爷爷呢?”
二、基本部分
1.了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》
(1)带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
(2)引导幼儿理解休止符的意思:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能出声音哦!我们可以点点头来表示
2.学唱歌曲《北风爷爷别神气》
(1)提问:你们觉得这首歌好听吗?现在我们来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好?
(2)教师清唱示范一遍
(3)弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。(在学唱过程中,提醒幼儿注意
要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作,以引起幼儿兴趣)
3.让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作,并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
4.老师与幼儿共同边唱边游戏:教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后
北风爷爷逃回自己的座位。
三、结束部分
1.教师小结:北风爷爷被我们吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!
教学反思:
为了帮助幼儿理解歌词内容,我在活动中创设了一段故事情境《北风爷爷别神气》,加深了幼儿对歌词的记忆。我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编,小班的幼儿喜欢唱唱跳跳,喜欢在动作和表演中不知不觉的学习,我让小朋友用肢体语言,用身体来记住歌词并取得了明显的效果,也为歌唱表演活动增添了欢快的气氛。 虽然幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步,而且能根据歌词内容进行一些简单的创编活动,但是在游戏环节中角色扮演还不太熟练,也因为我自身没有考虑全面,引导活动较少导致在角色表演时幼儿有一些不受控制了。
雪花
一、活动目标
1、结合故事中出现的角色,学说故事中的短句
二、活动准备
挂图
三、活动过程
一、教师故事导入
二、欣赏雪景,结合故事中出现的角色,学说故事中的短句
1.寒冷的冬天里出现了谁?
2.小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题:谁来学学小狗的话?)
3.小猫是怎么说的呢?(补充问题:谁来说说小猫的话?)
4.小狗说这白花花是糖,小猫说这白花花是盐,它们吵了起来,被谁听见了(老母鸡)?
5.教师重复:老母鸡说“咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉”。
——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?——我们一起来说说老母鸡的话。 过渡语:
那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?
原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!
(播放ppt,倾听教师完整讲述故事,欣赏和感受寒冷冬天的意境。)
三、幼儿完整操作故事托盘,学说故事,感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天,雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友,还发生了哪些有趣的事情,现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。
四、指导要点:
引导幼儿讲述故事
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