人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向(一)》.pptx

　　小编整理了关于《虚掩着的门》原文及《虚掩着的门》阅读答案以供同学们阅读和练习理解，希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获，关于《虚掩着的门》阅读答案我们一起来分享吧!　　一天，某公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。”但他没解释为什么。　　在这家效益相当不错的公司里，员工习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。　　一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。　　这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么?”　　总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”　　回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。　　年轻人却好奇的偏要刨根问底。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。　　可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。　　他轻轻地扣门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。　　年轻人十分困惑地拿起那; 让学生在活动中体验方位，在已有的生活和知识经验的基础上积累活动经验，发展空间观念。根据学生自身的方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向的技能,通过数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。增强探索数学规律的兴趣,积累积极学数学体验，感受数学与生活的密切联系，植入爱国情怀。; ; ;东; ; ; ; ; ; ; ; ; ;; ;