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小班一日常规要求 PAGE 1 - 小班一日生活常规要求 小班幼儿初次上幼儿园，难免会把一些不良的生活习惯带入幼儿园，这时，需要幼儿老师帮助他们养成良好的生活常规，以适应幼儿园生活。另外，带班老师和保育员的协同配合也是很重要的，需要明确自身的职责，以帮助幼儿更好更快的成长。 项目 幼儿常规 教师工作常规 保育员常规 1、帮助教师对幼儿进行全面发展的教育树立正确的儿童观，教育与教师的要求保持一致。 2、了解幼儿的特点掌握每个幼儿的个差异，教育和帮助幼儿遵守各项常规要求，护理幼儿的一日生活，能提供愉快的生活环境， 3.着装整洁大方，减少不必要的装饰，坚持用普通话，以身作则，给幼儿树立榜样。 4.以新的保育观教育观指导工作，保证每个幼儿都喝水。 5.配合教师进行安全教育，避免发生安全事故。 1．开窗通风，做室内外清洁，做早餐餐桌清洁准备。热情接待幼儿与家长，主动使用礼貌用语，做好个交代手续，核对幼儿药品等 。 2．做个别幼儿的依恋情绪工作，帮助教师解决现游戏中幼儿出现的问题。 3．配合教师作好幼儿物品放置的工作，指导帮助幼儿收拾好玩具，着手进行下一环节准备工作。 4.了解，熟悉教师安排的一日活动内容。 课间 操 1．积极参加课间操活动对活动有兴趣。 2．听从教师口令，认真活动，动作到位。 3．操毕在教师的提示下，能随音乐做相应的动作，能听清老师的要求，按老师的要求去完成活动任务。 1．组织幼儿到操场，调动活动兴趣，给幼儿提出课间操要求。 2．在音乐伴奏下，组织课间操活动，要求有开始部分，基本动作练习（两套操）和结束整理音乐游戏，保证幼儿的活动量。 3．教师示范动作优美，准确，有力度，对幼儿活动情况进行积极的评价，多鼓励，肯定幼儿的进步，提出下一环节的要求。 5、提示帮助幼儿，将活动器械放回原处并跟老师轻轻的走回活动室。 1．注意场地对幼儿的安全，进行安全教育或随机教育，协助教师将孩子迅速组织到户外教师在前保育员在中和后。 2．协助教师组织早操，积极参与活动，个别指导，适时适度的增减幼儿衣物，特别注意早操后衣物的增加。 3．与幼儿一起收拾早操活动器械 4．在教师之后组织幼儿进活动室，关注孩子进入下一环节，帮助有突发事件的孩子（如晚到的，解便的孩子）。 5．为教师做好课前准备（桌椅摆放、教具、学具等），保证幼儿的活动安全，配合教师进行安全教育提示。 集体 教学 1．积极主动参加学习活动，思维跳跃动脑，动手，愉快并能有兴趣的感知和操作。 2．知道注意听教师讲话，按教师的要求去做，大胆的回答问题，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。 3．逐步养成良好的学习习惯，坐姿自然、端正，阅读姿势，握笔姿势正确，说话，唱歌不大声喊叫，不把学习用具放入口中。 1．按照计划实施教学活动，让幼儿充分感知、观察、动手、动脑、动口。 2．目标明确，面向全体，教态亲切，注重个体差异，创设与教学活动相适宜的环境。 3．根据幼儿特点，采取游戏化教学方式，幼儿座位的摆放能保证让教师观察到每个孩子（即面向全体），活动需要幼儿人手一份操作材料时必须配置。 4、提问能否满足3至4岁的幼儿，活动时间符合幼儿年龄特点和兴趣。 1．配合教师搞好教学活动，注意个别幼儿教育，或按教师要求分组活动。 2．观察幼儿学习情况，纠正不良的行为习惯，注意培养倾听习惯。 3．活动后，指导或帮助幼儿收拾好教具。 生活 活动 1．幼儿入厕学会排队等候不打闹，入厕完毕后及时冲厕并洗手，学会便后自己擦屁股。 2．学会正确的洗手方法，洗手时不玩水、不打闹，洗完手后用自己的毛巾擦干手。 3．饮水时有序排队，学会正确拿取水杯，取水不浪费并在老师指定的位置喝水，饮水完毕后，把水杯及时放回原处。 4．楼道里不大声喧哗，上下楼梯不推、不抢、不挤，学会避让，左上右下。 1．有序的组织幼儿入厕，老师及时清理厕所地面的水迹，避免地面湿滑。 2．正确培养幼儿洗手的方法和习惯，及时督促幼儿洗手。 3．有序的组织幼儿排队喝水，督促幼儿多喝水。 4．培养幼儿良好的安全意识，带队上下楼梯时至少两名老师前后跟随。 1．有序的组织幼儿入厕，老师及时清理厕所地面的水迹，避免地面湿滑。 2．正确培养幼儿洗手的方法和习惯，及时督促幼儿洗手。 3．有序的组织幼儿排队喝水，督促幼儿多喝水。 4．培养幼儿良好的安全意识，带队上下楼梯时至少两名老师前后跟随。 进餐 活动 1．进餐前的准备活动。 2．能安静就坐，学习正确使用餐具进餐，细嚼慢咽，不挑食，干稀搭配，精神集中地吃饭，基本保持桌面，地面干净，将掉在桌上饭渣拾进渣盘，逐步养成文明进餐的习惯。 3．餐后将餐具放固定位置，用温水漱口，擦嘴时方法正确。 1．介绍食物，激发幼儿食欲，用餐过程中批评浪费挑食的幼儿，为幼儿创造安静愉快的气氛，鼓励幼儿吃好，吃饱教育幼儿不挑食。 2．掌握