小学语文科组工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文科组工作计划 小学语文科组工作计划 第一篇 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文教师提供更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：  一、指导思想  本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的能力。  二、工作目标  1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。  2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。  3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。  4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。  5、创建“优秀教研组〞，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论能力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。  三、工作要求及措施  1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革  我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深入，我们擅长总结经验，讨论解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。  〔1〕1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。  〔2〕举办每周一次的“课改〞研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。  〔3〕开展十月份“作文教学和口语交际教学〞、十一月份“研讨课或开放课〞的讨论，打造一批“精品课〞，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。  2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组〞。  加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。  〔1〕各教师仔细拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。。  〔2〕备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；  〔3〕、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。  本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案。  〔4〕充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。  〔5〕每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思  〔6〕养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动  〔7〕、抓好学生的书写工整，提出练字要求：  A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字  B、具体练字时间：每周二最终一节写字课。  C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。  3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字〞新的高潮。  4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。  近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。  〔1〕把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。  〔2〕准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的教师提出