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《海上日出》说课;目 录;目 录;说教材;说教材;说教学目标（含第一课时）;;说教学重难点;说教学重难点;说教法、学法
;说教法、学法
;说教学过程;;4再次自读课文，小组讨论：课文是按照什么顺序写的？
（设计意图：“自主、合作、探究”是新课标提倡的学习方式，要求教师充分调动学生自主学习、合作探究的积极性，本环节让学生用自由读课文、小组讨论的方式发现海上日出是一个变化的过程，从而得出结论：课文按照早晨太阳变化的顺序来写。;;7.按顺序说说海上日出的整个过程。
（引导学生发现 “转眼间”“过了一会”“到了最后” “终于”“一刹那” 等表示时间的词语）;;;;说板书;说教学设计思路
; 《语文课程标准》第二学段课程目标要求是：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想法，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚”，它贯穿在三、四年级的习作单元中，三上的习作单元围绕语文要素“体会作者是怎样留心观察周围事物的”和习作要求“仔细观察，把观察所得写下来”编排了2篇精读课文。
其中《金色的草地》抓住了在不同的时间里蒲公英颜色、形状等方面不断变化的特点写出了草地的变化，它与《海上日出》“按照太阳变化的顺序”行文有异曲同工之妙，承接当时的教学设计思路，结合四年级习作单元的要求，我利用多媒体教学结合多种教学方法，紧扣本单元的语文要素和习作要求设计了本堂课。同时这堂课也为五年级的习作单元的教学打下了基础。
;说课后反思
;感谢您的观看
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