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静脉输液和输血技术说课
说课内容:一.说教材二.说课题三.说学生四.说教法五.说学法 六.说教学过程
一.说教材1.教材版本: 第四军医大出版社出版,海南版中等卫生职业教育护理专业创新示范教材《护理学基础》2.特点:内容详尽,通俗易懂,配有图片,教材编写结构基本与护士执业资格考试大纲要求一致。并编有相关思考题。说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程
二.说课题—《静脉输液》说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程本课题是《护理学基础》中实用性较强的一个内容。学生最感兴趣的理论及操作之一,也是学习输血法的基础。学时安排:2学时
二.说课题—《静脉输液》说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程教学目标:1)阐述输液的目的,输液常用溶液2)能够实施周围静脉输液的方法并掌握要点3)激发学生的学习兴趣,培养爱护病人的观念。 重点和难点:?静脉输液技术
三.说学生:说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程本课的教学对象是中专二年级学生.1.具备了一定的理论基础 (如无菌技术操作、静脉注射技术的相关理论及技术)。2.对本学科学习兴趣浓。3.胆大不心细。4.学习自主性较差,注意力不集中,以被动学习为主。5.不能掌握有效的学习方法。设计:针对学情,恰当地运用图片、讨论、举例、设问等多种教学方法启发学生思考,提高学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,并通过理实一体化教学达成教学目标。
四.说教法:说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程 以讲授示范练习为主,尝试采用理实一体化 教学。 结合图示法、讨论法、归纳法、比较法、计算法等多种教学方法 教学手段:PPT课件;教学录像;输液器实物
五.说学法:说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程多说多想多做
五.说学法:说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程多说: 如:请有过静脉输液亲身经历的同学,谈谈你进行静脉输液有什么目的?多想: 如:病人的血管又短又弯,你怎么进针? 输液部位为什么要从远心端向近心端?多练: 如:课堂练习静脉输液法,开放操作室利用课外时间练习。
说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程六.说教学过程:理实一体化时间分配(2学时,80分钟)一.导入 2min 二.基本知识 1.静脉输液法的概念 3min 2.输液目的及常用溶液 10min 3.输液的部位 2min 4.静脉输液的滴数计算 8min 三.基本技能(静脉输液法) 30min四.课堂强化巩固 20min 五.小结 5min
说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程六.说教学过程:理实一体化一.导入 举例设问导入二.基本知识 1.静脉输液法的概念 (图示法) 2.输液目的及常用溶液 讨论法 3.输液的部位 4.静脉输液的滴数计算 通气管液压
说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程六.说教学过程:理实一体化二.基本知识 1.静脉输液法的概念 2.输液目的及常用溶液 3.输液的部位 (图示法及模特示范) 4.静脉输液的滴数计算 计算法、讲练结合
4、静脉输液的滴数计算板书设计:说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程PPT展示:某病人,10小时输入2000ml液体,计算每分钟滴速。板书: 每分钟滴数×60分钟 公式:每小时输入量=——————————— 15滴 2000mlx15滴=30000滴,30000滴÷(10小时x60分)分=50滴/ 1分钟
说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程六.说教学过程:理实一体化三.基本技能—静脉输液法四.课堂强化巩固 设计:讲授、图示、教师示范、学生回示、教师纠正、学生练习的理实一体化教学过程,以突破重难点。
说教材说课题说学生说教法说学法说教学 过程六.说教学过程:理实一体化五.小结 一定学生,纠正错误,强调难点。思考题(预习新课): 某患者李某刚开始静脉输液时,滴速为60滴/分,输液半小吋后,李某发现滴速越来越 慢,因此就叫来护士。如果你是护士,你会从哪些角度去发现并解决这个问题?
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