中教育教学及教学管理中的不足及措施.docx

白杨镇第一初级中学 教育教学及教学管理中的不足及措施 为进一步加强我校教育教学管理，端正工作态度，严格工作作风，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，为顺利完成2014 年教学任务，现结合我校实际，查找存在问题及整改措施如下： 一、教育教学及教育管理中存在的问题 1、农村教师队伍急待稳定与提高。特岗教师的业务能力和职业道德有待进一步提高； 2、学校管理机制不够细化，个别教师工作积极性不高。 3、个别教师的责任意识不强，教法单一、死板、教学效果不突出。学校虽然对教师进行了跟踪听课和辅导，但力度不够。 4、教研氛围不够浓。虽然形成了集体备课制度，单需要细化流程。 5、在课堂教学改革中 ，虽然实行小组评价机制，但学生的学习主动性仍然欠缺，中下游学生积极性没有调动起来。 6、对学生的思想教育抓得不够严。由于部分班主任对学生的思想教育不够重视，培养班集体的工作做得不够细致，对后进生的转化工作缺乏艺术性、转化效果差。因此，部分班级班风差，学习风气很差，这就导致了学习成绩差。 7、教师课外辅导时间少，忽视对后进生的提高帮助。教师们除了正常上课时间以外，辅导时间较少。这样，后进生得不到更多的关心和辅导， 无法提升自己的学习成绩。 8、个别教师教学组织能力不强、教学艺术水平低，课堂教学效果差， 教学成绩落后，这也影响到了全校的整体水平。 二、整改措施 1、提高质量意识，确保教学中心地位。 教学工作是学校的中心工作，学校领导和全体教师要站在“创人民满意的学校，办人民满意的教育”的高度，牢固树立教育质量是学校生命线的 观念，增强责任意识和质量意识。 2、明确职责，加强教学管理。 、精细化管理，创新工作，牢固树立管理就是服务的工作理念 建立健全“校领导—教导处—教研组—班主任—科任教师——学生” 为主线的教育教学管理网络。狠抓教学常规管理，借实施绩效工资的春风， 完善教育教学各项制度，较大地刺激教师积极性。落实导学式教案，坚持 领导随堂“推门”听课制度，每学期听课不少于36 节。坚持和完善各项教学常规管理制度，树立一切为教学服务的思想，千方百计的为教学做好保 障和服务工作。 、 提高执行力，狠抓教学工作落实 对领导交办的工作，要当仁不让、不折不扣地加以贯彻落实，保质、保量、按时完成任务。对要求基层做好的工作，要有布置、有追踪、有服务、有回音，同时在布置工作过程中要善于换位思考，要设身处地地考虑基层工作的实际困难，把握好工作时机和沟通艺术。 3、加大监督力度，规范教学过程管理。 切实加强“备、教、辅、改、评、析”的教学过程管理，坚持随时抽查与定期检查相结合，并对教学的各个环节提出具体要求： (1）、开学初,教师要熟悉课程标准,掌握课程标准对所教年级的要求, 要统揽教材,了解教材的内在联系,依据教材内容和学生实际认识规律,确定教学目标和要求,掌握重点、难点，选择恰当的教学方法。 、鼓励教师运用远程资源进行电子备课，但不允许直接抄袭或下载他人教案。要求写教学后记，对自己的教学情况进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。 、充分发挥集体备课的作用，倡导每位教师深钻教材，发挥群体智慧，针对教学内容，重点、难点、注意点及教学策略进行讨论，大家集思广益，将个体的认识纳入到集体的智慧之中。在教学过程中，根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。 、作业设计科学、合理、适量，避免重复简单的机械抄写。对学生作业严格要求，注重培养学生仔细审题的能力，培养认真检查、认真书写的习惯。作业批改要认真、仔细、及时。对作业中的错题要让学生及时改正。 、做好学生情况分析，做好补差工作。让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。 、成绩考核是学校教学活动的总结和检查，充分利用单元测试卷，坚持每单元一测试，作好成绩记载，学校每月举行一次检测。教师写出试卷分析，查漏补缺。同时抓好九年级各项工作。 4、充分发挥班主任的管理作用，搞好静校工作。 班主任做到坚持狠抓常规不放松:提倡提前到班，做好静校工作。对那些待进生，要多做鼓励工作。总之，就是要摸清学生的思想动向，掌握每一个学生心里的想法，对症下药。 5、以课改为契机，切实加大教研力度。在工作中不断加强课改工作的指导，搞好课改教师的师资培训和校本培训工作，同时也注重做好新理念 教育培训工作，努力转变教师的教育观念。探索出符合本校实际的教学模式。改革课堂教学方法，教师与学生在课堂上多向交流，积极互动，提倡创造性的教育教学。 6、加强德育管理，实施素质教育。 、创设丰富多彩的校园文化生活，让学生在活动中开阔视野，增长知识。 、以评选“优秀班主任”、“优秀班集体”、“文明示范生”等评选活动为载体，狠抓常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育。 、加强住校生管理与晚自习