小学一年级数学下学期教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级数学下学期教学计划 小学一年级数学下学期教学计划 第一篇 一、学生现状分析  一年级二班共有学生37人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素养较好，把握了继续学习数学的基础学问，具备了基本能力，学习数学兴趣深厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培育他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对学问的敏捷运用，使不同的学生在数学上获得不同的进展。  二、本册教材的学问系统与结构：  1、南微小客人——100以内数的认识。  2、下雨了——学看钟表。  3、农夫与牧童——方位与图形。  实践活动——奇异的回形针  4、绿色行动——100以内数的加减法〔一〕。  5、小小存钱罐——人民币的认识。  6、大海边——100以内数的加减法〔二〕。  实践活动——小小信息员  7、阿福的新衣——厘米、米的认识。  8、我们的鞋码——统计  9、儿童乐园——总复习  三、本册教材的教学目的：  1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位百，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。  2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。  3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。  4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。  5、经受探究100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题，进展应用意识。在探究、沟通计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。  6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简洁的计算。  7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。  8、在统计活动中，学会初步简洁数据整理的方法，认识简洁的统计表和统计图。能完成简洁的统计表和条形统计图，能依据数据提出并回答简洁的问题。  四、主要的教学措施和教改思路  1、改良教学方法。通过学习，转变自己呆板的形象，使用儿童化语言，查找适合低年级儿童的方法，使学生喜爱上我的课。进展学生能力，努力激发学生主动发觉问题，提出问题，主动运用学过的学问解决问题，为学生将来的进展打下基础。  2、重视培育习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培育学生仔细书写，快速口算，使用尺子，仔细思索等良好习惯，形成自觉行为。  3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础学问同步进展。学生在他人的鼓舞与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。  4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，稳固所学学问，逐步提高数学能力。 小学一年级数学下学期教学计划 第二篇 一、学生状况分析  上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共〔55〕人。  学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定独特的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分〔95〕分，最低分〔40〕分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。  二、教学内容和教学目标  〔一〕数与代数1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经受从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。第三单元《加与减〔一〕》。第五单元“加与减〔二〕〞，第七单元“加与减〔三〕〞结合生活情境，经受从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探究并把握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。  〔二〕空间与图形1、第二单元《观看与测量》。学生将通过观看身边