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《产品创新设计》教学大纲 课程英义名 Product Creative Design 课程代码 A0803Z12 学分 2 总学时 32 理论学时 28 实验/实践学时 4 课程类别 专业教育课 程 课程性质 选修 先修课程 工程图学、高等数学、理论力学等 适用专业 机械设计制造及其自动化 开课学院 机电工程学院 一、课程地位与课程目标 (-)课程地位 本课程是机械设计制造及其自动化专业的专业教育课程，是开展创新创业教育的重要基 础课程，是对专业课程的有益补充，与专业课程共同构成一个完整的知识体系。通过此课程 的学习，使学生了解产品创新设计的主旨、基本知识和理论，掌握创造性思维和创造方法的 应用；树立创新意识，改变思考问题的模式，启发克服思维定势；通过学习系统分析的流程 和方法，明确系统中问题存在的区域；掌握矛盾问题分析和解决的流程与方法、物场分析方 法等创新方法，运用这些方法解决实际工程问题，产生有效的方案构思；掌握s曲线和技术 系统进化法则，判断现有产品成熟度和预测新技术的发展方向念面地提高学生的创新素质, 为企业培养解决项目问题的创新种子工程师。 (二)课程目标 1.理解产品创新设计的基本概念，熟悉产品创新设计理论知识体系，具有面向实际机 械系统复杂工程创新问题的理解能力。 2,掌握产品创新设计的一般过程、思维方法、应用机理，具有将数学、力、工程基础和 专业知识，根据实际创新设计要求，应用于实际机械产品创新分析与设计能力。 3,熟练掌握通用产品创新设计方法，具有应用创新方法，针对复杂机械的实际问题，进 行创新分析、方案设计与应用能力，并能够在设计环节中体现创新意识。 二、课程目标达成的途径与方法 《产品创新设计》课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和课后研讨，利用所学的创 新设计方法，针对机械产品进行创新思考与设计。培养学生运用工程基础知识、机械设计专 业知识以及创新设计专业知识，创造性的分析和解决机械工程领域复杂工程问题的能力。 .课堂教学主要讲述产品创新设计的基本概念，基本原理、方法和工具。结合实际课程 内容，将机械工程实例融入理论教学中，使学生能够更加容易理解抽象的理论知识，提高学 习创新设计方法的兴趣，熟悉产品创新分析与设计的理论知识体系，形成良好的思维方式和 学习方法。在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。 .针对某些较为容易或先期讲解较为充分的知识点，列出部分内容作为学生自主学习 环节，训练，培养学生自主学习意识和创新能力。 .设计验证性、设计性课后实践环节，采用课后实践、课间研讨与点评等教学方式，训 练实践技能，培养理论知识的应用能力、创新思考和设计能力和团队协助能力。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 课程目标1 L L M 课程目标2 M H H 课程目标3 M M H 注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）； 2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。 四、课程主要内容与基本要求 知识点 主要内容 基本要求 第一章概述 ①本课程的地位、性质、任务、发展方向和学习方法 L1 第二章产品创新设计 过程 ①创新、设计、创新设计的内涵 L1 ②最终理想解与创新等级的划分 L2 ③产品创新设计的一般模式及类型 L2 ④产品创新设计的一般过程 L3 第三章产品功能设计 原理与过程 ①用户需求的类型及获取、处理的方法 L2 ②功能的定义 L1 ③功能模型的构建方法 L2 ④功能进化定律、功能映射求解的过程 L3 第四章创造性思维的 本质及能力培养 ①创造性思维的内涵、形式及作用机理 L1 ②创造性想法生成的内在机理与创造力模型 L1 ③突破思维定势的方法 L3 ④联想、直觉等思维训练的方法 L3 第五章创造性思维的 应用方法 ①常用创造性思维方法的分类 L1 ②头脑风暴法、检核表等方法的运用规则、适用范围 L2 ③这些方法实施的流程、技巧及运用要点 L3 第六章创造性模板法 与创新设计 ①内部变量、外部变量、内部组件、外部组件的内涵 L2 ②预测矩阵、产品组态图的构建方法 L3 ③创造性模板的思维过程及操作流程 L3 第七章 TRIZ理论与 创新设计 ①TRIZ理论的体系构成、核心思想 L1 ②产品成熟度预测方法 L3 ③进化树、冲突矩阵、物场模型等创新工具的应用过 程 L3 第八章计算机辅助产 品创新设计 ①知识的定义、作用、类型及转化过程 L1 ②创新知识库的知识组成、应用过程 L1 ③，国内外常见的创新网站、软件及平台 L1 ③Pro/I软件的创新应用过程 L3 基本要求：L1-理解，L2-掌握，L3-熟练掌握 五、课程学时安排 早R节 教学内容 学时 分配 学生任