2022年中考语文二轮复习----病句的辨析与修改(原卷版+解析版).pdfVIP

核心考点 04 病句的辨析与修改 考向分析 主要以选择题为主，重点考查学生对病句的辨析与修改能力。高频考点有成分残缺、 搭配不当、语序不当、结构混乱等。 考点详解 一、搭配不当 1．主谓搭配不当。 如：他的许多作品曾在全国美术家展览会上播出。（主语“作品”与谓语“播出”词意不搭 配，应该将“播出”改为“展出”。） 2．动宾搭配不当。 如：在社会主义现代化的建设中，每一个有志青年都要提高自己的业务水平，充实自己的 思想修养。（动词“充实”与宾语“思想修养”不能搭配，改“充实”为“加强”。） 3．主宾搭配不当。 例如：我们坚信，总有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主语“农业”与宾语 “国家”不能搭配，应改为“中国会成为农业发达的国家”。） 4．修饰语和中心语搭配不当。 如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上作了详细的规定，从政策上作了深刻的说 明。（状语与谓语中心语搭配不当，可将“从理论上”与“从政策上”互换位置。） 5．关联词语搭配不当。 如：只要你认真学习，成绩才能上去。（关联词语“只要”和“才”不能搭配使用，可将 “只要”改为“只有” ，或将“才”改为“就”。） 6．一面与两面搭配不当。 如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育 战线的根本任务。（“能不能“”是两面的，“也是教育战线的根本任务”是一面的，不能搭 配，可去掉 “能不能”。） 7．否定与肯定搭配不当。 如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻 不”是 “每时每刻都”的意思，与“忘”字连接，等于每时每刻都忘记，不符合句意，可 改无时无刻不”为“时刻不”。） 8．并列短语做句子成分搭配不当 如：老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 （主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染” ， 其中“思路”与“感染”不能搭配。） 二、语序不当 语序不当，是指遣词造句时把词语或句子的顺序颠倒了，导致句子意思表达不清或者难以 理解。 1．多项定语次序不当。 多项定语一般按以下次序排列：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③ 动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放 在不带“的”的定语之前。如：国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的 （动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 2．多项状语次序不当。 多项状语一般按以下次序排列：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介词短 语；③表处所的名词或介词短语；④副词（表范围、程度等）；⑤形容词或动词（表情 态）；⑥表对象的介宾短语。如：许多老师昨天 （时间）在休息室里 （处所）都 （范围）热 情地（情态）同他 （对象）交谈。 3．定语状语错位。 ①定语误放在状语的位置。如：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将 “无比的”调 至 “热情”前。） ②状语误放在定语的位置。如：应该发挥广大青年的充分的作用。（将 “充分”调至 “发 挥”前，并删掉一个 “的”。） 4．定语和中心语位置颠倒。 如：①传统意义的教室已经被打破。（“传统意义的教室”应为 “教室的传统意义”。）②我 国石油的开采，长期不能自给。（“石油的开采”应为 “开采的石油”。） 5．虚词位置不当。 ①副词位置不当。如：我们如果把这本书不认真读好。（将 “不”移到 “把”字前。） ②介词位置不当。如：把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语 “缚”。） ③关联词语位置不当。复句中两个分句同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同 时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。如：阅读面如果不广，语文索养 就很难提高。（“如果”应提到句首，复句中两个分句的主语不同。） 6．并列词语或短语排列顺序不当。 并列的词语或短语，其表意按事理逻辑次序有轻重、缓急、大小、先后之分，不能颠倒。 如：①树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济。（“发展和重视”应为 “重视和 发展”。）②这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（应调整“引人深思，促 人猛省，催人进取”。） 7．分句排列顺序不当。 ①递进关系错位。如：这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了 大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。（递进