人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练小学教育小学考试小学教育小学教育.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 人教版小学六年级语文上册期末复习 课内阅读专题训练 班级姓名 （一） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好， （ ）的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是 邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智 慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静 ，变得更加湛蓝。喂 ，（ ） 的云雀 ，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （节选 自第 1 课 《山中访友 》 ） 1、按原文在括号 中填入恰当的形容词 。 2、选文采用 、 的修辞手法 ，依次写了 、 、、、 、 等景物 ，表达了作者 。 的感情 。 3 、文中划线的句子是（ ）句 ，请将它变为陈述句 。 4 、文段 中的人称有什么变化 ，这样的变化有什么好处？ （二 ） 啊 ，老桥 ，你如一位德高望重的老人。 （节选自第 1 课 《山中访友 》 ） ☆这个句子用了 的修辞手法 ，把“老桥”比作“ ” ，不 但写出了桥的古老 ，而且也突出了它 的品质，充分表 达了作者对桥 的 。 （三 ） 走进这片树林 ，鸟儿呼唤我的名字 ，露珠与我交换眼神 。（节选自第 1 课 《山中访友 》） ☆这个句子用 的手法 ，形象地表达了 自己和 、 这两位朋友间 的 。 （四 ） 我脚下长出的根须 ，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠 ，胳膊变成树枝 ，血液变成树的汁 液 ，在年轮里旋转、流淌。 （节选自第 1 课 《山中访友 》 ） 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受 到 。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里 ，很多的黑甲虫村民 ，（ ）地往来 。 那只英勇的黑甲虫 ，走进 了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑 出来迎 接远归者 。它们（ ）地对视良久 ，然后一齐欢跃地走回洞穴里去 。 我看得出草虫的村落里哪是街道 ，哪是小巷 。大街小巷里 ，有花色斑斓的小圆虫，披着 俏丽 的彩衣 。在这些粗壮的黑甲虫之间 ，它们好像南国 的少女 ，逗得多少虫子 （ ）。 有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫 ，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着， 好像攀谈得很投机似 的。看啊 ！蜥蜴好像忘记 了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫 ，到处 学习必备 欢迎下载 参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引