中班泡泡画教案7篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 中班泡泡画教案7篇 教案在撰写的时候，老师务必要强调文字表述规范，写教案时，我们要结合教学目标来绽开，范文社我今日就为您带来了中班泡泡画教案7篇，信任肯定会对你有所关心。   中班泡泡画教案篇1  活动目标  1、体验韵律活动的乐趣。  2、初步学习合拍地仿照小老鼠走和夸张地表现拉泡泡糖的表情和动作。  3、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作。  活动预备  1、《小老鼠和泡泡糖》音乐。  2、图谱。  3、老鼠手偶、泡泡糖。  活动重点  提高幼儿身体协调性和表现力量。  活动难点  能够主动探究各种动作，并随音乐做律动。  活动过程  一、出示老鼠和泡泡糖，叙述故事并激发幼儿爱好  师：这是什么？你们吃过泡泡糖吗？吃完泡泡糖拿在手里有什么感觉？看这是谁呀？  小老鼠和泡泡糖之间还发生了好玩的故事呢，我们一起来听一听吧！  有一只小老鼠，趁妈妈不留意的时候，偷偷地溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不当心踩到了一个黏乎乎的东西。他用劲地拽呀拽呀，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样吧小老鼠捆了起来。这时一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的飞速地滚回家去了。  师：“小老鼠小老鼠偷偷跑出来是什么心情？哪个小伴侣可以来表演一下小老鼠的表情呢？”  二、幼儿完整观赏音乐并出示图谱  1、师：“这个故事还用音乐的形式表现了出来”，名字叫《小老鼠和泡泡糖》，让我们一起听一听吧！  师：“音乐听完了，小伴侣们听完后有什么感觉？这是一首什么样的曲子？”  2、随图谱完整观赏音乐其次遍。  师：“这么好听的乐曲老师还用图谱表现了出来，我们一起来看着图谱再来完整的观赏一遍音乐！”  师：“小伴侣，这首曲子一共分为了几段？”幼儿回答。  小结：音乐共分为了ab两段，第一段表现了小老鼠偷偷跑出来玩，左看看、又看看，其次段表现了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽来拽去，怎么也拽不下来。  3、再完整听一遍音乐，感受小老鼠的心情。  师：“在其次段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它怎么拽泡泡糖的？我们再听一遍乐曲，来感受一下小老鼠的心情。”  三、幼儿依据故事内容随音乐表演动作  1、故事中提到“小老鼠东跑跑西看看”谁来表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的？  你认为小老鼠是向一个方向看还是向两边看？是渐渐看还是快看？（幼儿仿照）  2、幼儿随音乐表现a段音乐。  3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学用劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！老师看到每只小老鼠都很用力！  4、幼儿随音乐表现b段音乐。  四、创编动作并随音乐完整表演  1、师：“小伴侣表现的都很棒，我们一起来看着图谱随着音乐完整表演一遍，要留意表演的时候要体现出小老鼠的夸张表情，看看谁学的最像”  2、幼儿依据音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆的表现动作。  师：“泡泡糖还可能在身体什么地方？幼儿仿照动作，结合图谱和音乐再次进行表演。鼓舞幼儿大胆的进行创编。  3、最终将创编完整的律动随音乐完整表演。  五、随音乐做律动并玩嬉戏《猫捉老鼠》  随音乐完整做律动，音乐结束时引出猫叫声。  师：“孩子们，现在我们来玩一个《猫捉老鼠》的嬉戏，小伴侣们当老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠随着音乐做律动，老师来当花猫，音乐结束时花猫就去捉老鼠，我们来一起试一试吧！”  师：“听到猫叫就回家，你们真是一群机智的小老鼠！”  中班泡泡画教案篇2  活动目标  1、仔细倾听音乐，能听辨 a、b 段的音乐，感受不同节奏。  2、能合节拍地用各种动作进行表演。  3、情愿大胆表现体验韵律活动的欢乐。  重点难点  重点：仔细倾听音乐，能听辨 a、b 段的音乐，感受不同节奏。  难点：能合节拍地用各种动作进行表演。  活动预备  1、《小老鼠和泡泡糖》音乐、光盘  2、图谱  活动过程  一、律动  边听音乐《动物仿照操》边仿照小动物走路，然后坐到自己的位置上。老师：我们开着小火车要动身到动物王国了，你们预备好了吗？  二、观赏  请幼儿倾听 a 段音乐，观赏老师表演，感受 a 段音乐旋律。  三、仿照  1、在熟识音乐的基础上，老师边说儿歌边仿照小老鼠玩耍的动作，让幼儿猜想， 请小伴侣仿照小老鼠玩耍的动作，并能根据节拍仿照小老鼠走路。  老师：谁情愿来学一学这只小老鼠啊？（老师哼唱音乐）  2、出示图谱，感受节拍，仿照