三年级下册美术说课稿-第19课 童话创想｜辽海版 .docx

三年级下册美术说课稿-第19课 童话创想｜辽海版 一、教材内容简介 本课主要让学生通过阅读童话故事和自由创作，理解童话中的想象世界和创造力，培养学生勇于表现自己的个性和独特思想的能力。 本次美术课采用辽海版三年级下册教材，第19课《童话创想》，其中主要内容包括： 童话的特点和分类 童话故事的创作、意义和影响 童话中的想象空间和创造力 童话故事的自由创作实践 二、教学目标 1. 知识与技能 了解童话的定义和分类 分析童话故事中的创作、意义和影响 探究童话中的想象空间和创造力 运用自由创作的方法，表现自己的个性和独特思想 2. 过程与方法 通过阅读童话的方式，激发学生的思维想象力 通过自由创作的活动，让学生发掘自己的艺术潜能，并表现出独特的思想和创造力 3. 情感、态度和价值观 培养学生敢于表现自己的勇气和自信心 培养学生欣赏美和创造美的能力 培养学生尊重他人创造力的态度和意识 三、教学重难点 教学重点：通过童话故事的阅读以及自由创作的实践，激发学生的想象力和创造力，表现出自己的个性和独特思想。 教学难点：如何引导学生从童话故事中发掘创造力，自如地运用线条、色彩等表现工具表达出自己的思想感情。 四、教学过程与方法 1. 导入 让学生回忆和了解童话故事 利用课件等形式展示童话故事中的经典画面，唤起学生对于童话创造力和想象的热情。 教学时间：5分钟 2. 正文 （1）童话故事细节展示 以图形、绘画等方式呈现童话细节，展示故事情节中的创造力与想象空间。 导读童话故事的前情提要。 教学时间：10分钟 （2）童话故事阅读与创作 讲解和辅导学生阅读童话故事，了解不同类型、不同来源的故事，启发学生思考故事中所表现出的创造力和想象空间。 分组或个人自由模式，让学生来亲自创作属于自己的童话故事，并通过画图等创作方式展示出其想象和创造力。 教学时间：30分钟 （3）展示和评价 学生自主展示童话创作画面和过程 教师点评和评价学生作品，并让学生进行自我反思 教学时间：15分钟 3. 结束 整理梳理本节课内容 带领学生深入思考，回顾自己在本次活动中的学习经验和体会。 教学时间：10分钟 五、实施效果评价 通过本节课程的设计和实施，学生们可以深入感受到童话故事带给他们的艺术创造灵感和创造能力。学生们可以逐渐发展自己的想象力和创作力，拓展视角，培养审美能力和独立思考的能力，同时加深对艺术创造的理解和欣赏。教学过程中，教师还可以进行个别化辅导和组织集体创作等方式，加深学生对于童话创造力和想象空间的理解和掌握。 六、板书设计 材料、色彩、构图——童话创想 七、教学反思 通过本次课程实际的教学过程，学生们可以逐渐发掘自己的创造力和想象力，并通过自由创作的方式，发挥出个性和独特思想。教学过程中，教师可以遵循以学生为中心的教学理念，发挥教育与艺术相结合的特点，提高学生的表达能力和创造能力。除此之外，也需要充分关注学生的情感态度，鼓励学生进行自我反思和探究，尊重学生的个性和创造空间，发挥出学生的潜能和创造力。