【中小学】高二上下册第3节 神经冲动的产生和传导第1课时教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

第2章 神经调节 第3节 神经冲动的产生和传导（第1课时） 教学设计 执教教师：xxx 备课教师：xxx 一、教学目标 1、学习静息电位和动作电位的形成。 2、学习兴奋在神经纤维上的传导。 二、教学重点和难点 1.教学重点 兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。 2.教学难点 神经冲动的产生与传导。 三、教学过程 学习任务 教师活动 设计意图 课堂导入 以运动员起跑为例子，提问神经信号如何传导，以及犯规的生物学依据。 引导学生思考，神经信号是如何产生、传导的。 兴奋在神经纤维上的传导 1、介绍蛙的坐骨神经电流表测量装置。 2、以课本神经表面电位差实验示意图展开描述。在一侧给予刺激后，根据电流表的指针偏摆，推测电流的流动方向进而判断神经膜外的电位变化。 不断引导学生思考如何根据实验的现象去推测原因并预测后续结果，提高学生的实验推理能力。 神经冲动在神经纤维上的产生和传导 介绍测量静息电位和动作电位的实验装置。 2、通过数据、图片讲述静息电位和动作电位的产生。把这个发生过程放在一个神经元的整体去理解和思考。 通过实验情景、数据表格、图片展现动作电位和静息电位的产生过程，便于学生理解。同时，在讲述过程，引导学生做出一些思考。 兴奋传导方向和局部电流传导方向比较 把兴奋的传导方向与局部电流的传导方向做出对比，让学生理解二者之间的关系。 学生通过图片理解二者的联系。 小结 以概念图总结。 给学生作简要回顾，建立本节课的知识框架。