教学和反思四年级下册.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学和反思四年级下册 教学和反思四年级下册 第一篇 《三角形的内角和》是人教版四年级下册第五单元的内容，是学生学习了三角形的特性及分类的基础上学习的。本节课我主要设计了四个环节，提出问题→合作探究→学以致用→共享收获。  第一个环节中，我先设计了一个情境，三角形三兄弟〔锐角三角形、钝角三角形、直角三角形〕争辩谁的内角和大，一下子激起了学生的探究兴趣，这个时候就有学生说一样大，此时引出课题，同时学生提出问题：什么是内角？三角形的内角和是多少度？  第二个环节是合作探究三角形的内角和，这个环节里学生小组合作，通过量、撕、折等方法，验证三角形的内角和是180。  第三个环节是学以致用，我设计了三个闯关游戏，第一关是已知两个角的度数求第三个角的度数，第二关是等边三角形、等腰三角形和直角三角形一个角的度数，第三关是两个相同的三角形组成一个大三角形后，大三角形的内角和是多少度。  反思师生互动的过程，本节课的优点有：  1、本节课中学生探究欲很高，课堂研讨气氛深厚。  2、小组合作中，学生们发觉测量时，三角形的内角和不肯定是180，培育了学生事实求是的科学看法，此时学生能运用转化思想解决问题，从而提升了学生解决问题的能力。  3、量、撕、折的动手实践活动，不仅提高了学生的动手操作能力，而且让在动手的同时动脑、动口，主动参与学问学习的全过程，鼓舞学生多观看、动脑想、大胆猜、勤钻研，增添了学生学习数学的兴趣，给学生提供更多的活动机会和空间，使学生在参与的过程中得到充分的体验和进展。  4、课堂练习题的`设计层层递进，以及实践活动的设计，让学生体验了学以致用的欢乐，获得胜利的喜悦。  5、学生在共享收获中，各抒己见，提升了自己的表达能力和归纳能力。  本节课需要改良的地方：  1、在合作探究环节，我提出问题：怎样来验证三角形的内角和？此时学生提出了测量的方法之后，我没有给学生留有足够的思索空间，而是直接介绍了“撕、折〞的方法，让孩子们进行探究，课堂中缺少了更多的生成。  2、课堂中设计了实践活动环节，学生们特别感兴趣，但是由于时间不充分，有些学生理解的不够充分，这个环节学生的参与度不够，考虑可以放到课后思索。 教学和反思四年级下册 第二篇 1、用钢笔书写端正、规范的汉字。  2、重点稳固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。  3、坚固把握练习中出现的学问点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。  4、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适合的作文。  5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 教学和反思四年级下册 第三篇 《和我们一样享受春天》是一首召唤和平的诗。它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种担心宁，发出对和平的召唤。全诗共五小节，可以分两个部分，第一部分描述了战争给自然世界带来的种种担心宁，第二部分发出祈盼，让战争中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受美妙的春天。由于这是一篇阅读课文，在教学时，我没有逐字逐句进行讲解，而是通过感情朗读、补充材料和展开想象三种形式来理解课文内容的。  感情朗读是理解诗句的基本手段。因此，在本节课中，我重视了引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情，特殊是四个“这到底是为什么？〞通过朗读，让学生们知道，这不仅仅是疑问，更是一种对战争的诉，一种对战争的抗议。因此，在朗读这句话时，语气自然是逐句加重，语气中自然含有深深的责备。这样，朗读促进了学生对课文内容的理解，理解又深化了学生的朗读，二者真正起到了相辅相承而又唇齿相依的关系。  展开想象是学习课文的重要方法。在这篇课文中，有这样几句话：“蔚蓝色的大海，原来是海鸥的乐园〞，“金黄色的沙漠，原来是蜥蜴和甲虫的天下〞。在读的基础上，我引导学生展开想象：大海原来是什么样的？如今又是什么情景？沙漠原来是什么样的？如今又是什么情景？通过想象，学生也能够了解到战争让原来安静的自然世界变得喧嚣而残酷，自然也就了解了战争给自然社会带来的灾难。 教学和反思四年级下册 第四篇 《癞蛤蟆和小青蛙》这堂公开课是作为镇内情满课堂初赛选拔而选的，说实话，作为一首新教材中新编入的歌曲，再加上教参上及网上一点资料〔包括教学设计和歌曲〕都没的，选到这首歌曲我是有抵触心理的。可能平常备教案有先看教参，再网上找教学设计，然后自己再整合的习惯，如今突