王戎不取道旁李教案-2021-2022学年部编版语文四年级上册.pdfVIP

基本信息 小学语文 教学内容名称 课 型 新授课 四上 25 《王戎不取道旁李》 学科（版本） 部编版 章 节 第七单元 课 时 第 1 课时 年 级 四年级 一、设计思想 《语文课程标准》总目标指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯， 初步掌握学习语文的基本方法。教师应当立足朗读指导、注释解义、感悟明理等主要 学习方法的梳理和整合，聚焦学生运用中的难点，集“法”于小古文，最大限度提高学 习效率，为提高学生语文核心素养奠定基础。教学中坚持立足学情，在学生最需要、最难 懂、最易错的地方，及时给予方法的指导，举一而反三，为学生搭设阶梯，使其 在学习过程中呈现知识和能力的梯度上升。 二、教材分析 《王戎不取道旁李》选自《世说新语 ·雅量》。讲述的事 “竹林七贤”之一的王 戎幼时 “识李”，善于思考、冷静推断的故事。故事简短，却生动有趣。学习中学生 要熟读课文，可以借助插图和注释帮助理解课文内容，能借助教师的引导用自己的话 讲讲这个故事。 三、学情分析 小古文学习对于四年级的学生来说有点难度，部编教材从三年级开始渗透，编排 了 《司马光》、《守株待兔》两篇学生耳熟能详的小古文，学生可以借助已有的知识经 验和课文插图、注释等帮助自己理解，本课的故事学生可能有点陌生，因此要充分发 挥学生的主体作用，顺学而导。 四、教学目标 .1 在反复朗读课文中识记“戎、诸、竞、唯”等 5 个生字，会规范书写“戎”。 2. 能正确流利的朗读课文，尝试背诵课文。 3. 结合课本注释理解课文的意思，用自己的话讲好这个故事。 4. 明白“树在道边而多子，此必苦李”的原因，学习王戎善于观察思考推断，冷 静不盲从的优秀品质。 — 1 — 五、教学重难点分析 重点： .1 在反复朗读课文中识记“戎、诸、竞、唯”等 5 个生字，会规范书写“戎”。 2. 能正确流利的朗读课文，尝试背诵课文。 难点： 1.结合课本注释理解课文的意思，用自己的话讲好这个故事。 2. 明白“树在道边而多子，此必苦李”的原因，学习王戎善于观察思考推断，冷 静不盲从的优秀品质。 六、教学策略与手段 1.立足学情，在学生最需要、最难懂、最易错的地方，及时给予方法的指导。 2. 借助注释理解古文意思。 3.讲故事环节为学生搭设阶梯，展开想象，感悟启示，使其在学习过程中呈现知 识和能力的梯度上升。 七、教学准备 多媒体课件 八、教学设计（教学过程） 时 间 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 分 配 5 1.直接导入，齐读课 课件出示课文 齐读课题 分 题。 图画及课题，指 钟 2. 指导“戎”字书写 导书写 “戎” 观 察 “戎 ” （写字口令）。 字结构和 主 （1） 引导学生从结 范写 “戎” 笔，汇报交流 构和关键笔画观察， 直接导入新 出示口诀，学生练习 巡视指导 自主写字、评 课，简洁明