《程序设计语言》课程教学大纲.pdf

《程序设计语言》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 程序设计语言 课程英文名称 Programming Language 课程编号 106131031 适用专业 物理学师范专业 课程模块 专业课程（专业教育） 课程类别 专业选修 开课单位 物理系 教 研 室 实验 开课学期 4 考核方式 考试 学 时 48 理论学时 48 实验学时 0 学 分 3 先修课程 计算机基础 教材选用 谭浩强.C 语言程序设计（第四版）.清华大学出版社.2010 年6 月8 日 二、课程简介 《C 语言程序设计》是计算机、电子信息类课程的重要专业基础课。 掌握程序设计的前提是掌 握程序设计语言，在众多的程序设计语言中，C 语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人 员的喜爱。C 语言是既得到美国国家标准化协会（ ANSI ）标准化又得到工业界广泛支持的计算机 语言之一，几乎任何一种机型、任何一种操作系统都支持 C 语言开发；C 语言在巩固其原有应用 领域的同时，又在拓展新的应用领域，支持大型数据库开发和 Internet 应用，一旦掌握了 C 语言， 就可以较为轻松地学习其他任何一种程序设计语言，为后续的面向对象程序设计，Windows 程序设 计，Java 程序设计等程序设计语言的学习打下基础。 三、课程目标 课程目标 对应的专业培养目标 1. 掌握三种基本结构程序设计思想 1．培养学生乐于探究并善于使用新方法来提高 2. 培养学生阅读、分析和设计算法的能力 解决问题的能力。 3. 进行必要的程序设计基本技能训练 2 ．培养学生数据挖掘和统计的实践操作能力。 4. 掌握调试程序的基本技能 3 ．培养学生具有初步心理健康教育研究能力。 四、课程重难点 课程重点 课程难点 1. C 程序的基本结构、程序的开发环境和开发 1. C 程序的基本结构、程序的开发环境和开发 过程。 过程。 2. N-S 流程图。 2. N-S 流程图。 108 课程重点 课程难点 3. C 语言中的数据类型、C 语言的常量和变量、 3. C 语言中的数据类型、C 语言的常量和变量、 变量的三个要素：变量名、数据类型和变量 变量的三个要素：变量名、数据类型和变量 的值、C 语言运算符的结合方向和优先级、 的值、C 语言运算符的结合方向和优先级、 scanf( )和printf( )函数、程序的三种基本 scanf( )和printf( ) 函数、程序的三种基本结构。 结构。 4. if 语句的两种形式，switch 语句。 4. if 语句的两种形式，switch 语句。 5. 循环结构的实现语句 while 、do─while 、for 5. 循环结构的实现语句while、do─while、for 语句。 语句。