道德与法治统编九年级上册6.2共筑生命家园(教学设计1)含答案.pdf

道德与法治统编九年级上册 6.2 共筑生命家园 （教学设计1 ）含答案 6.2 共筑生命家园（教学设计 1）教学内容人教版道德与法治 九年级上册 第三单元第六课第二框。 教学目标知识目标知识目标正确认识人与自然的关系，知道 生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意 义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口.资源.环境之间的关 系；走可持续发展之路。 能力目标能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展 道路的必要性，提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。 情感.态度与价值观目标情感.态度与价值观目标树立节约利 用资源和保护环境及可持续发展意识，形成绿色发展理念，认同 创新.协调.绿色.开放.共享的发展理念，增强责任感和使命感。 教学重难点教学重点教学重点坚持人与自然和谐共生。 教学难点教学难点怎样走绿色发展道路.建设生态文明。 教法与学法教法教法情境活动法.案例分析法。 学法学法合作学习探究法.归纳总结法。 第 1 页 共 16 页 教学准备教师准备教师准备上网查找贴近学生实际和生活的 事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好 课前预习提示。 学生准备学生准备围绕课题，做好预习，动员大家积极参与 进来。 教学过程环节一多媒体展示古诗词，导入新课环节一多媒体 展示古诗词，导入新课望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东 流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八寺，多少楼台烟雨中。 （1）你从诗中可以看到哪些景色这些景色今天还能看到吗 （2）你的家乡有几条河流有几个沙场有几个垃圾倾倒场河流周围 居民的生活态度怎样（3）你的家乡有几座山有几个矿山 （或者石 场）道路状况怎样矿山 （或者石场）周围居民的生活态度怎样教 师教师 “结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山” 的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如 第 2 页 共 16 页 此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气. 智慧.信念下面我们一起来学习共筑生命家园。 【设计意图设计意图采用展示图片的形式，吸引学生的注意 力，便于导入课题，活跃课堂气氛，并可让学生迅速进入学习情 境，具有时效性和可操作性。】 环节二自主学习，解读新知环节二自主学习，解读新知读一 读读一读阅读教科书，圈出一些【关键词】 ，看谁最先完成填空，限时 10 分钟。 1.1.坚持人与自然和谐共生的原因坚持人与自然和谐共生的 原因（1）追求人与自然_________，是人类面对生态危机作出的 智慧选择。 （2）自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；作为自 然的一部分，人类也有_______避免 自然受到不必要的伤害，同时 要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 （3）人与自然相互依存，_________，这是一种动态中的平 衡.发展中的协调.进取中的有度.多元中的一致. “纷乱”中的有 序。 （4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必 须遵循_________。如果我们对自然只是一味地_________，必然 受到它的惩罚。 （5）生态兴则_________，生态衰则文明衰。 第 3 页 共 16 页 2.2.坚持人与自然和谐共生的要求坚持人与自然和谐共生的 要求（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境 _________为基础，以自然规律为准则，以___________.人与自然 和谐共生为目标。 （2）_________作为一种新型的社会文明形态，是人类的共 识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。 （3）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持 _____________的基本国策，