演讲稿的写作与演讲训练.doc

演讲稿的写作与演讲训练 演讲稿的写作与演讲训练语言交流，在生活中应用特别广泛，但是有组织、有内容的陈 述自己的想法、看法，并能让大家理解，便需对演讲有一些基本认识，并勤加练习才有功能。 让我们分从三方面来谈： 一、演讲的意义和用途 演讲是一个人面对大众表达建议的口头流传方式，透过这类方式，在不一样的场合，有不 同的用途，如：学术演讲、集合致词、竞选演说、欢迎词、介绍词、庆祝词、道谢（致答） 词等。 二、演讲稿的写作要领 依据演讲的类型，演讲的策略会有不一样，可是一般写作演讲稿仍有规则可循： 1.演讲可商酌时间、场所，选择使用备稿演讲、纲领式演讲、即兴（席）演讲方式。 2.演讲稿的篇幅要依时间长短决定。三十分钟以上属长篇，五到三十分钟为中篇，五分 钟以部下短篇。我们依据语速而定演讲稿长度，可参照下表： 3.演讲稿的基本构造可参照以下图，此中称号、问候语、谢词或祝愿语，须商酌场所、对 象、情境作变化，备稿时，则以主体为要。 下边介绍写作的要领： 1.引论的写作 引论是演讲稿的开头，以不超出全稿五分之一为宜。写作时可采纳以下几种方法： 名言锦句法：用格言、名句入题，给人提示的作用。 直截了当法：直接说出精义，显得干脆俐落。 故事实例法：用简洁故事、实例、笑话提及，可引起兴趣。 提出问题法：之内容有关问题开始，可带悦耳众思虑。 2.本论的写作 本论是演讲稿的重点，立论一定清楚，看法一定精准，说明要有系统，表达要有力量。 写作时可采纳以下几种方法： 逐层递进法：运用从小到大、由近而远、重新到尾、由轻而重等方式，可收据理分明之 效。借用巧譬法：借彼喻此，使听众简单认识接受。因果推论法：商讨事件可灵巧采纳「先 因结果」，或「先果后因」；后者固然有违常理，却有推求原由的探究之乐。频频说明法：对 于新理论的介绍，可用不一样说法频频说明，以加深听众印象。 3.结论的写作 结论是演讲扫尾，长度不宜超出全稿五分之一，一定简洁有力。写作时可采纳以下 几种方法： 重点归纳法：结束前概括出重点，可增强听众记忆。 前后响应法：结论不忘照顾引论，使听众感觉全篇演讲的完好。指引进阶法：供给进一 步的讯息，让听众有探究研究的兴趣。提出精义法：用格言、警句作结，全篇讲稿可发人深 省。号召慰勉法：演讲结束，期望听众能实践行动，可提出号召、鼓励。 三、演讲训练 初学演讲的人，常认为订出题目、选择好资料、拟好演讲稿就大功成功，直到正式上场 才发现：一篇好作文，不必定能成为一场好的演讲。主假如还缺少一些临场经验，这就要靠 平常的演讲训练了。 演讲训练基本上要注意两个原则： 1.口语自然 演讲是用口说给人听的，不是用手写给人看的，因此要以「口语化」为原则，说话语气 要自然。 2.仪态庄重 演讲是在大家眼前表演，姿态庄重庄重，穿着合宜，动作大方，略加手势，增强语气，都能够完成好的成效。 下边介绍一些训练演讲能力的方法： 1.朗诵短文——训练音调的抑扬顿挫 从自己生活见闻或熟习事物取材，写成一两百字短文，当众朗诵，以增强语调、语气、音量的训练。 2.看图说话——训练控制说话时间 选择四、五张图片，加以摆列组合，编出贯穿的故事，限时二～五分钟，当众看图说话。 每张均匀分派时间，不要太长或很短，以增强时间感的训练。 3.介绍训练——训练运用纲领演讲 选择一本书、一个人或一个地方，认真研究对象的特点，列出重点，写成纲领，依据先后介绍，不用句句写出，可增强言之有物的实力。 4.角色饰演——训练临场应变的机智 每一张纸片上写明「身分」、「对象」、「内容」三项，如：「校长对全校师生开学典礼致词」、「店员对顾客介绍商品」等，折迭成签，登台演讲三分钟前抽出准备，按纸片上规定 身分饰演角色，以增强适应不一样的演讲情境。 5.叙述故事——训练演讲的流畅与精采 选择自己听过或看过的精采风趣故事，研究情节安排及加深听众印象的重点，运用流畅、完好的表达方式，当众演讲，以增强吸引人的技巧。 6.即席演讲——训练短时间内整理建议、表达见解预先制作各样题目签，题材宽泛，可 以用 单字如「灯」、「雨」；两个字的如「时光」、「偶像」，或是成语如「熟能生巧」、「春风化雨」，也能够用特意性的、新闻性的如：「怎样防备sars」等，制定 「演说四分钟，登台前四分钟准备」的规则，即席练习，以增强广为留神各样信息，及时表达自己见解的演讲效能。